我的“长生果”作业.doc

4* 我的“长生果”轻松起步 1 我能给下列生字注音。 扉（） 慈（） 沥（） 喻（） 呐（） 瘾（） 2 我能给下面的词语写出近义词和反义词。 近义词 反义词 （1）孤独(）(） （2）赞誉(）(） 3 我能在括号里填上恰当的词语。 (）的画片 (）地吮吸 激动得(） (）的心情 (）地誊抄 委屈得(） 4 补充词语。 大（）身（） 牵（）挂（） 千篇一（） 心（）理（） 如（）如（） （）想联（） 如（）似（） （）然神 5 我会仿写句子。 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 _快乐提升 1 这篇课文有许多优美的词句，我要找出自己最欣赏的五个词语抄写下来。 _ 2 我要细细咀嚼，体会文中的表达方法。 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 在上面这一段话中，一共有_个比喻句。我要找出一个自己最欣赏的比喻句，抄写下来：_在这个比喻句中，作者把_比喻成_。 3 读句子，做练习。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 （1）解释词语。 借鉴：_ 模仿：_ （2）谈谈你对这句话的理解。 _ 习作园地 写一篇读后感。大家知道，书籍是人类实践经验的总结，是人类智慧的结晶，也是人类进步的阶梯，更是少年儿童成长的精神食粮。在书海中遨游能丰富我们的知识，陶冶情操，促进我们健康向上。本组课文选取的都是与读书相关的内容，同学们学习以后一定会有很多的收获与感悟，请拿起笔把你的感受写下来。写作小锦囊 1.“读”是基础，“感”是重点。首先对所读的内容要深入理解，体会作品所包含的意义，其次还要弄明白作者为什么要这样写，又是采取了怎样的写法。 2.选好“亮点”，写出新意。“亮点”就是原文中给你留下印象最深的那个人或最使你感动的那件事，也叫“触发点”。在文章的触发下，说出感想，这样写才不至于面面俱到，泛泛而谈。 3.联系实际，展开联想。要结合具体的事例，这些事例可以是当前的，也可以是历史上的；既可以是个人的，也可以是他人的。但要实事求是，不可无中生有。范文欣赏花生的品格 读落花生 我喜欢花生，当我读了落花生这篇短小精悍的文章后，不禁对这并不引人注目的平凡植物又增添了几分敬慕之情。 的确，花生的外表没有什么动人之处。在商店里，它很少摆在特别显眼的位置或五光十色的高档食品中，而总是在某个角落里默默无语。同玛瑙般的葡萄相比，它未免有些粗鲁而老气；假如把几个晶莹闪光的西红柿放在它旁边，它那土里土气的样子就更加显露出来。 然而，花生不像桃子、石榴或海棠那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，让人一见倾心。它置身于土壤之中，从大地母亲的怀抱里吮吸各种养分充实自己。成熟后花生虽然其貌不扬，可它却把自己的美蕴藏在心里，奉献给人类的是颗饱满而味道鲜美的内心。 朴实无华的花生给了我一个启示：做人要具备花生的品格不炫耀，务实用。从小妈妈所告诉我的，做人就要做一个诚实、善良、有益于人民的人。上学以后，我在班集体里虽然力求有益他人而不张扬，但和花生的品格相比，还差得很远。 人世间有许多具有花生品格的人，他们默默无闻，无私奉献着自己的一生。习作心得 _答案轻松起步1答案：略2答案：(1)孤单合群（热闹）(2)称赞批评3答案：美丽贪婪跳起来激动认真哭了4答案：略5答案：略快乐提升1答案：略2答案：4在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光