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圆明园的毁灭课件说明江西省万年县第二小学 胡云霞一、我对教材的理解这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。最后一个自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。文章前后内容紧密联系，一扬一抑，一美一毁，爱恨交织，通过阅读，让学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情，是教学的重点。圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观是本文教学的难点。文章的题目为圆明园的毁灭，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。选编本课的意图是，引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。二、课件技术解说这个课件，我以圆明园中西洋遗址的废墟为背景图片，图片做了去色处理，为的是既有直观的图片，又能彰显主要内容，不至于喧宾夺主。开头，我便以乾隆皇帝和法国大文豪雨果先生的话语导入，以课件的文字形式呈现；接着揭示课题，按照教学预设出示课文中的重点词句，引导学生理解和把握，其中配以17张幻灯片出示圆明园昔日的美景图和奇珍异宝图，让孩子们直观形象地感受圆明园的美好，给他们以强烈的视觉冲击，从而激起他们为圆明园的毁灭而痛惜，为侵略者的野蛮和贪婪而痛恨的民族情感；最后，以圆明园今日的废墟的四张图片，形成古今之对比，进一步升华情感，以“振兴中华，勿忘国耻”点题，结束全文。在这两张幻灯片中，我插入了二胡独奏江河水和中华人民共和国国歌的乐曲，以音乐渲染，达到升华情感的目标。三、课件价值价值一说，颇费思量。于我而言，这是我一张一张动手制作出来，其中呈现着我自己的教学设计和创新，是非常珍贵的。并且，我用
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