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文档简介

信息窗二 小数加减法混合运算第四课时 【教学目标】结合解决实际问题，理解和掌握小数加减混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。【教学重点】小数加减混合运算的运算顺序【教学难点】小数加减混合运算的运算顺序【教学准备】课件、练习本。【预习要求】 1.认真读课本83、84页的内容，思考小数混合运算与整数混合运算联系。【教学过程】一、自学质疑。1.学习的内容进行了预习，谁来说说你通过预习学到了哪些知识？2.质疑学习困惑。二、复习导入 情境激趣1.看谁算得又对又快：1.20.9 90.1 0.390.61 5.124.12102.5 2019.8 3.92.1 0.091.018.43 10.6 20.98 3.8122.谈话引题：同学们，在上节课的学习中，我们已经了解了关于克隆牛“健健”和“壮壮”的情况。今天，我们要再来认识一头克隆牛“蓓蓓”，了解它的有关情况。(出示情境图)教师结合情境图简单介绍克隆牛“蓓蓓”出生前后的一些情况。三、自主探究 获取新知1.观察三幅情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？教师根据学生的提问，有选择地进行板书，如：“蓓蓓”出生时的体长是多少米？“蓓蓓”满月时的体长是多少米？“蓓蓓”百天时的体长是多少米？“蓓蓓”百天时的体长比出生时增加了多少米？2.下面我们先来解决“蓓蓓出生时的体长是多少米？”这个问题,你能解答吗？（学生尝试独立列式解答，教师巡回指导，了解学生的情况。）3.学生交流算式：（注意引导学生尽量列出综合算式） 0.980.22=0.76（米） 0.760.1=0.66（米）0.980.220.10.98（0.220.1）综合算式要说明每一步计算的意义，帮助学生理解连减算式和先求两个数的和再减，这两个算式每一步的意义，可以联系前面学过的关于减法的有关运算律：abc=a（bc）。4.上面的综合算式怎样进行计算呢？5.全班交流计算情况。实物投影展示学生的各种计算方法脱式计算要关注学生的运算顺序是否正确。6.学习竖式连减的方法。如果用竖式来计算小数连减，要注意什么呢？自己试着算一算，然后在小组内交流。请学生来介绍竖式连减的方法：1注意探讨怎样对齐数位？（对齐了小数点也就对齐了数位。）2小数部分数位不同怎么办？（可以在末尾添0占位。）四、巩固练习 加深理解1.自主练习1：1出示题目，明确要求2学生独立完成，指名上黑板计算3全班交流，根据出现的问题及时进行纠正。2.自主练习2：1出示题目，从中你收集到哪些信息？2季度指什么？每个季度包括哪几个月？3解决问题：3月份要编织多少万件才能完成第一季度的任务？（学生独立解决问题。）4全班交流5你还能提出什么问题？（学生小组内提问交流，再全班交流。）五
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