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Where are they? 第一课时教学设计教学目标:1、学习询问某人某物的位置,并能用含有介词短语的句子来进行准确回答,Where are / is? They are/It is2、会说会用会读会写以下单词和短语:swings、slide、 seesaw、where、over there、 on、under、behind 、in。教学重难点分析:1、掌握询问某人或某物的位置的句型,Where is /are?2、能够正确理解on、in、under、behind、over there等方位介词的含义,并能够准确使用这些方位介词来表达物体所在的位置。教学准备:实物、多媒体、图片教学过程:一、热身( warming up) (1)师作自我介绍 ,师生互动,引出课题。 (2) 活动巩固所学介词“in、on、under、over”。二、新授(New presen tation) (1)引导学习新的介词“behind 和短语“over there”的用法,扩展补充“in front of”(实物演示)。 (2)多媒体出示新词:“swings”,指导读音。 (3)用同样的方法学习“seesaw 、slide。 (4)出示人物、动物卡片摆放于“swing、seesaw、slide”的不同位置,学习句型:“Where is/are? He/She/It is/They are。3、 巩固(Exercises)(1)老师出示多媒体课件提出问题,生思考,然后指名回答。(2)根据身边的人和物,两人一组练习所学句型。(3)Lets play. Use the hands to show the direction prepositions.(用手表示所学介词及短语)。(4)Sing a song.四、作业(Homework) Try to write your bedroom with “in、on、under、behind、in front of”.5、 板书设计(The blackboard writing)Where are they?in Where is _ ? on swingsunder He/She/It _ ?over behind Where are _ ? a
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