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文档简介

做有理数的混合运算时 应注意以下运算顺序 1 先乘方 再乘除 最后加减 2 同级运算 从左到右进行 次进行 按小括号 中括号 大括号依 3 如有括号 先做括号内的运算 情景导入 1 6 1有理数混合运算 教学目标 知识与技能 1 掌握正数和负数的概念 能区分两种不同意义的量 2 会用符号表示正数和负数 过程与方法 在观察 操作 推理 归纳等探索过程中 发展学生的合情推理能力 逐步养成数学推理的习惯 情感 态度与价值观 1 体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要 2 从正数和负数的意义 建立辩证唯物主义观 例1 计算 算乘方 算乘除 算加减 新知探究 算乘方 算括号 算乘除 算加减 新知探究 例2观察下面三行数 2 4 8 16 32 64 1 2 4 8 16 32 0 6 6 18 30 66 1 第 行数按什么规律排列 2 第 行数与第 行数分别有什么关系 3 取每行数的第10行数 计算这三个数的和 交流展示 例2观察下面三行数 2 4 8 16 32 64 1 2 4 8 16 32 0 6 6 18 30 66 1 第 行数按什么规律排列 解 1 第 行数是 交流展示 例2观察下面三行数 2 4 8 16 32 64 1 2 4 8 16 32 0 6 6 18 30 66 解 2 对比 两行中位置对应的数 可以发 2 第 行数与第 行数分别有什么关系 现 第 行数是由第 行相应的数加2 即 交流展示 例2观察下面三行数 2 4 8 16 32 64 1 2 4 8 16 32 0 6 6 18 30 66 解 2 对比 两行中位置对应的数 可以发 现 第 行数是由第 行相应的数的0 5倍 即 3 取每行数的第10个数 计算这三个数的和 每行数的第10个数和是 交流展示 综合应用 整合提升 带小化分 除改乘 乘法运算 计算绝对值 计算加法 整合提升 计算加法 整合提升 1 2 3 检测巩固 求 的值 2 已知a b互为相反数 c d互为倒数 m的绝对值是2 检测巩固 学习专看文学书 也是不好的 先前的文学
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