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义务教育人教版七年级数学上册1.3.1有理数的加法（1）导学案学习目标: 1.理解有理数加法意义，掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算.2.经历探究有理数加法法则过程，学会与他人交流合作.3.会利用有理数加法运算解决简单的实际问题.学习重点：掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算学习难点：异号两数相加及和的符号的确定学习过程合作交流、探究新知一个物体向左右方向运动，我们规定向左运动为负，向右为正，向右运动5m，记作5m，向左运动5m，记作5 m.利用数轴，求以下情况时这个物体两次运动的结果：（一）先向右走5米，再向右走3米，物体从起点向 运动了 米；（二）先向左走5米，再向左走3米，物体从起点向 运动了 米；这两种情况运动结果用算式表示就是： 从这两个有理数相加过程，你发现了什么？同组之间发表自己的看法，并交流得出结论： 跟踪训练（一） （1）（+6）+（+11） （2）（-3）+（-9）（三）先向右走5米，再向左走3米，物体从起点向 运动了 米。（四）先向左走5米，再向右走5米，物体从起点向 运动了 米；这两种情况运动结果用算式表示就是： 从这两个有理数相加过程，你发现了什么？同组之间发表自己的看法，并交流得出结论： 跟踪训练（二）（1） （-3）+9 （2）10+（-6）（五）先向右走5米，再向左走5米，此时物体的位置是？运动结果的算式如下： ；（六）如果这个人第一秒向左走5米，第二秒原地不动，两秒后这个人从起点向左运动了5米。写成算式就是 从这两个有理数相加过程，你发现了什么？同组之间发表自己的看法，并交流得出结论： 跟踪训练（三）（1）-79+79 （2）12+（-12） （3）（-3）+0总结： 有理数加法法则：（1）、同号的两数相加，取 的符号，并把 相加.（2）绝对值不相等的异号两数相加，取 的加数的符号，并用较大的绝对值 较小的绝对值. 互为相反数的两个数相加得 .注意法则的应用，尤其是和的符号的确定！（3）、一个数同0相加，仍得 小结：本节课的收获： 你还有什么疑惑？ 1.3.1有理数的加法反馈测评1、 填空1. 某天早晨的气温是5，中午上升了10，则中午的气温是2.数轴上A、B两点所表示的有理数的和是_BA-3-4-20-11233. 某足球队在一场比赛中上半场负7球，下半场胜4球，那么全场比赛该队净胜球2、 计算（
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