地理人教版八年级下册北方地区.doc

北方地区自然特征与农业教学设计三里屯实验学校 于淑芳课标要求1在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。2比较四大地理单元的自然地理差异。3用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。教学目标【知识与技能】1能在地图上找出北方地区与南方地区、西北地区、青藏地区的界线，指出北方地区的范围。2掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征。3理解北方地区自然环境对农业生产的影响【过程与方法】通过阅读有关北方地区的资料和地图，了解北方地区的位置、地形及农业的特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。【情感、态度与价值观】树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。教学重点难点 重点：北方地区的地理位置、气候、地形方面的特点。难点：北方地区各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。教学模式、策略与手段为学生提供图文资料，发挥学生的主动性、合作性，运用读图分析和归纳法，归纳北方地区地理位置特点及各因素之间的影响关系。教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集、了解有关北方地区的资料。教学过程一、创设情境，诗词导入教师出示沁园春雪的诗句及相应景观：毛泽东有一首著名的诗词沁园春雪，我们班哪个同学朗诵最好、最有感情，给我们朗诵一下这首意境壮丽的诗词？学生朗诵教师引导：这首诗词、这些景观反映的是哪个地区的自然景观？反映了这个地区怎样的自然环境特征？引出冬季寒冷的北方地区。设计意图：通过诗词朗诵、景观欣赏等形式激发学生学习兴趣，同时教师创设与课节密切相关的情境，可以让学生的思绪快速进入课堂，进入本课学习情境。二、探究深入，走近北方地区情景一：认识北方地区自然特征教师引导设问：我们在上学期学习中国地理，认识了中国的自然环境，那么北方地区在哪，都包括哪些范围，具有什么样的自然特征呢？今天我们将从北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等方面来认识。教师给学生提供相关地图，学生在教师问题的引导下，交流讨论，完成北方地区自然特征的学习。问题：1范围：大体位于大兴安岭、_以东、_以南，_一线以北，东临_海和_海。2地形：以_和_为主。东部有广阔的_平原和_平原；西部有_的黄土高原。3气候：地跨我国的_和_（温度带），大部分地区属于_（气候类型）。大部分属于_（干湿区）。4土壤：人们常把东北平原称为“_”。黄土高原、华北平原又常被称为“_”。学生交流讨论，教师归纳总结：1三个城市气候的共同特征：都属于温带季风气候，冬季寒冷干燥、夏季炎热多雨。2石家庄和齐齐哈尔的气候差异：气温石家庄高于齐齐哈尔，石家庄寒冷时间短，这是纬度位置的影响，齐齐哈尔纬度比石家庄高；降水石家庄冬夏季都多于齐齐哈尔，这是海陆位置的影响，石家庄距海比齐齐哈尔近。3石家庄和延安的气候差异：气温石家庄比延安高，原因是延安比石家庄地势高；降水石家庄比延安多，原因是石家庄比延安距海近。设计意图：学生经过前边中国地理的学习，对于整个中国地理的地形、