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文档简介

冀教版五年级科学上册科学在线教案科学在线通过科学在线，帮助学生了解纳米技术在保温方面的开发和利用，意识到高科技的发展，会直接影响人们的生活质量，意识到发明创造源于观察和人们的需要。可以布置学生在课下阅读科学在线，并鼓励学生搜集更多的有关保温和散热的高科技方面的资料，制成资料卡，课上组织学生进行交流，以拓展学生的视野。拓展：帮助动植物御寒活动目标1能关注周围的动植物在冬天里的生活。2能选择多种方法帮助动植物御寒。3能用短文记录活动的过程和感想。活动过程采用课内外相结合的方法进：1、 导学生设计活动方案。先组织学生讨论，身边有哪些动植物，需要我们帮助过冬?怎样帮助它们过冬?农村的学生接触到的动植物较多，一般能说出多种需要帮助过冬的动植物及具体的方法。比如用土将葡萄等藤本植物埋起来；用干草或棉花等将小树苗的茎包起来；给麦田浇灌冬水和撒上厚厚的农家肥；将花卉放在温室里；把蔬菜、水果放到地窖内过冬。往猪窝、兔窝内放些干草或干土；向小鸡窝内放个暖水袋；给小狗穿上小棉袄等。而城市的学生接触到的动植物较少，教师要视情况先提供必要的资料让学生阅读，再让学生选择活动的内容、制订活动方案，并记录在下表。2、布置学生课下按计划分组或个人活动，活动中要爱护动植物，一定要注意安全，要争取家长的支持和帮助。活动结束后，要求学生写一篇日记，内容要生动、具体，要有自己的收获和感想。3、安排适当的时间，组织学生进行交流，展示自己的活动日记，评价各自的活动情况。科学阅读 通过科学阅读，使学生了解可调光玻璃的发明过程和功能，体会到生物的特点对人类发明有重要的启示，仿生发明的过程是从观察开始的，是将观察到的生物现象与生活中的问题结合起来实现的。意识到科技的发展，给人们的生活和社会带来的变化。可以布置学生在课上阅读，并思考下面的问题： (1)罗伊是怎样发现透明鸡蛋清遇热会变成白色? (2)可调光玻璃有什么功能? 与其他同学交流可调光玻璃的发明过程。拓展：设计一个保温屋活动目标1能创造性地解决问题，完成保温屋的设计方案。2能用文字和图记录设计的结果。3能与同学交流评价自己或别人的保温屋设计方案。实施建议1指导学生做好设计前的准备。(1)通过查阅书刊、上网或实验，了 解房屋热传递的主要渠道及保温措施，为设计活动做好知识上的准备；(2)根据教材中的提示，指导学生设计思路，做好方法上的准备；(3)鼓励学生相信自己能够运用前面所学的知识设计出更科学、美观、实用的保温屋，能够获得最佳奖。2学生设计保温屋方案，并记录在教材第66页中。在此教师可以参照“保温箱”的记录表，为学
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