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文档简介

第六章第一节 自然特征与农业教学目标和要求：知识与能力：1.了解北方地区的位置、范围等基本情况。2.了解北方地区的主要地形、气候特点及其分布。3.了解北方地区的农业生产特征和主要农作物及分布。过程与方法： 1.比较四大地理单元的自然地理差异。对应本教学目标，要求学生掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然特征，通过分析北方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。 2.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。对应本条教学目标，要求学生了解北方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解北方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。情感态度与价值观：1. 通过分析北方地区自然条件特征及其对当地人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的观念。2. 通过了解北方地区优越的自然条件，激发学生的爱国主义情感。教学重点1.北方地区的范围与自然特征；2.北方地区旱作农业的条件以及农作物教学难点1.北方地区自然特征的分析； 2.北方地区存在的问题及解决措施。课时安排：1课时教具准备：多媒体教学过程备注一、导入新课利用多媒体播放沁园春雪，来进行导课。提问学生，诗中的北国是指哪里？（北方地区）二、讲授新课北方地区的位置和范围1. 出示北方地区的位置图，请学生小组合作，描述北方地区的位置和范围。2.北方地区的地形播放幻灯片，请学生找出北方地区主要的地形区，（东北平原、华北平原、黄土高原）并总结本区的地形特点。（以平原为主）3.北方地区的气候多媒体播放中国的温带带和湿润地区分布图，找出北方地区所在区域，总结北方地区的气候特点。3. 活动1.指导学生完成课本第10页。齐齐哈尔石家庄延安在气候、地形等影响下，北方是什么类型的土壤，成因是什么？下面请同学们在书本中找出来。出示幻灯片，让学生直观认识北方地区的土地颜色。重要的旱作农业区1.课件展示北方地区主要农作物，让学生找出北方地区的粮食作物（小麦、玉米、谷子）和经济作物（甜菜、棉花、大豆）归纳出北方地区发展农业的有利条件、不利条件及解决措施。2.进行活动2。引导学生完成活动，认识华北平原春旱的成因及其影响。先让学生分析，教师最后进行总结春旱的成因，并让学生开拓思路，各抒己见，表述如何应对春旱。三、课后小结总结本节课的重点内容。四、指导学生完成课上练习。五、课后反思板书设计：.
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