初中英语人教版七年级下册unit8 .docx

Unit8 Is there a post office near here? Period 1 Section A 1a-2d 教学设计一、教学目标（一）知识与能力：1) 能掌握以下单词：post, office, post office, police, police station, hotel, restaurant, bank, hospital, street, pay, near, across, across from, front, in front of, behind, town, around）能掌握以下句型 Is there a hospital near here?Yes, there is. The pay phone is across from the library. The pay phone is between the post office and the library.3）能了解以下语法 Where 引导的特殊疑问句及其答语。学会 There is / are。Is/are there.的句型及用法。（二）过程与方法：1.通过图片介绍的方式进行词汇或短语教学，让学生在情境中操练理解并学会使用；2.采取 Pair work 或Group work 问答式的口语交际活动，让学生运用表达方式和句型互相操练“问路和引路”；3. 采取复述课文、图文配对、回答问题及句子填空的听力方式帮助学生掌握听力技能;4. 采用 Role-play 的学习策略，利用课件引导学生自主学习，展开课堂教学；（三）情感态度与价值观：通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。通过运用问路和引路的交际用语，帮助各个层次的同学树立自信心，敢于用英语进行交际.二、教学重难点（一）教学重点：Where 引导的特殊疑问句.there be 句型的肯定句、一般疑问句及其回答方式.方位介词的用法。（二）教学难点：1. 学会问路与指路的多种表达方式；. 方位介词的用法；三、教学策略语音教学让学生进行模仿操练；词汇教学采取情景介绍的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学采取 Pair work 和Group work 问答式的口语交际活相操练；听力教学采取复述课文、图文配对、回答问题及句子填空的听力方式帮助学生掌握听力技能;四、教学过程Step 1Warm up and revision(课堂热身和复习）(1)Daily greetings to the Ss(2) Revision说明本单元的主要话题是问路，因此从复习地点名词入手，进而自然的过渡到本单元的话题，这样以旧带新能帮助学生扩展思维。让学生积极主动的投入到英语学习中来,也为下一步铺垫。Step2 Presentation(呈现新知识）(1)Preesent the new wordsShow pictures of different places and help Ss tounderstand the new words.（2）Explain prepositions of place to Ss using the pictures of the mouse and the ball. 首先，磨刀不误砍柴工，读会单词，帮助学生们解决语音问题，可以让后面的课上得更加的流畅，达到事半功倍的效果。其次，图片教学法是呈现新知识最简单有效的通过图片，能更好的理解新单词的含义。Step3 Work on 1a(完成 1a）(1)Match the words with the places in the picture.(2)Talk about the picture with Ss using target languages. 通过1a 的练习，让学生进一步学会运用新单词。图片较接近学生的生活，提高学生对本课所要学习的内容的兴趣。和学生一起谈论图片，目的在于引导学生学会使用地点提问的基本句型。为课本的学习奠定基础。Step4Work on 1b(完成 1b) Listen and circle the places you hear in 1a.1. 此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心。Step5 Drill (练习)Ask some Ss to repeat the conversation and change the words used.(第一轮应提问成绩较好的学生，第二轮提问成绩较差的学生) 此环节为机械操练，使不同层次学生初步掌握目标语言。机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部