个性化辅导教案(记叙文的开头).doc

个性化辅导教案授课教师薛老师授课对象初 中授课时间月 日授课题目记叙文的开头课 型作文辅导课使用教具讲义、白纸、水笔教学目标从文章的整体构思出发，从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，学会选择最恰当的开头方法，以求得更好地表达中心，打造更具魅力的写作。教学重点和难点学会选择最恰当的结尾方法参考教材教材 中考辅导资料授课内容记叙文开头训练 教学内容：一、记叙文开头的作用。（一）展示几段学过的文章开头。1、忆读书冰心， 一谈到读书，我的话就多了！2、背影 朱自清 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。3、从百草园到三味书屋 鲁迅 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草 ；但那时却是我的乐园。（二）引导学生分析这几段开头的特点，分析其作用。1、点题第一，点题的句子尽量安排在开头一段的后半部分。转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作” 合作第二，最好直接运用文章题目里的字来点题。二、记叙文开头的方法（一）以尝试为例，归纳常见记叙文开头方法1、开门见山式开头（直接入题）唉，今天爸妈又不在家，吃点什么呢？我一边想，一边从柜子里拿出了一把挂面，随手扔在锅里煮了起来。我呆望着锅里那“扭动”的面条，真想找点开心的事做啊！这时，电视里大厨的身手划过我的脑海，对了，可不可以把面煮出点花样呢？我跃跃欲试。2日子淡了又淡，天空高了又高。夏日来了 夏日寥寥数十字，将夏日的特点表现的淋漓尽致，直奔主题，引人入胜。3窗外，雨打芭蕉；帘内，一灯如豆。掬一杯清茶，捧一本好书，独守一次静谧的夜。雨夜2、悬念式开头（激发读者兴趣）每个人的生活中都有许多次：“第一次”，我也不例外。至今，我还记得那次尝试过程中发生的一件可笑的事呢！3、运用修辞方法开头（生动形象或增强气势）意味深长 爱迪生经过了无数次的尝试，最后发明了电灯；贝尔经历了无数次的尝试，最后发明了电话；陈景润经过无数次的计算，最后验证了歌德巴赫猜想。在日常的生活中，如果想要取得成功，必定要经过千百次的尝试。这是我从几年前的那次尝试中体验到的。若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我喜欢。（我的选择，我喜欢）幸福是什么？幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑什么是幸福?门其实开着开头是这样的：当李白拉着我的手在天姥山上神游；当杜甫伴着我的话在泰山之巅呼吼；当李易安让我坐在她船上争渡归舟；当曹孟德看着沧海写下今生壮志后，我多少次地咨询、多少次地问求：这文学大门该如何推动，这文学殿堂我何时能游？多少次的回答总是随波东流，我既无方向也无由，最后，我仍是徘徊，不知何去从芳香永存开篇如此写道：那轻轻摇摆的柳絮像是您飘逸的长发；那闪闪的星星像是您明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是您温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。4、引用名言警句、歌词俗语开头(作为引子、提示主题) 充满理性 人们都说：“失败乃成功之母”。这句话听起来十分有哲理，只有从失败中获取经验，才能有所成。而在这个过程中需要尝试。如果不勇于尝试，那就不会感受到成功的喜悦。而那次尝试，让我体会到了成功的喜悦。 如果说一个人的命运是那破旧的花架，那么因为人的坚强意志，变得繁花似锦，光彩夺目；如果说一个人的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果一个人的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁，油油翠绿。 ，这是著名哲学家黑格尔的话，朴实而有内蕴，整齐而有哲理，揭示了人生奋斗的意义与价值，这句话的引用为本文夺得满分立下了功劳。5、抒情，议论法开头(以情动人,以理感人)在人的一生中会有许多次尝试的记忆，从呀呀学语，蹒跚学步开始，不知道要经历多少次“第一次”，中间也不知要包含多少欢乐和泪水。这也说明了无论是成功还是失败，人总是要在无数次尝试中逐渐成长起来，成熟起来。而我那次的尝试虽然失败了，却让我从中学到了很多。 当清爽的秋风将天空吹得更为高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点的微酸已经着枝，便又到了菊花飘香的时节。秋风，南飞雁，橙黄的树叶，微酸的果实，作者用一系列意象营造了一种高远而广阔的意境，美不胜收！6、倒叙法开头（便于引起回忆）站在舞台上，望着台下一张张笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我忽然想起了七年前我第一次坐在钢琴前，第一次尝试着碰触黑白琴键的瞬间。7、运用童话，浪漫美丽 文章出彩，还得注重创新。创新是一切文学的原动力和归宿。 “每一只蝴蝶都是一朵花的轮回。”甲虫微笑着对我说：“有一天，你也会有一双斑斓的翅膀，在天空中蹁跹舞动。”阳光安静地淌过我每一寸藏青的肌肤，我听到山风掠过树梢，如同一支深远的骊歌。作者运用陌生化或者叫拟人化的手法来表现，赋予了无情之物以有情，这种表现方式不仅可以增强文章的表现力，更能增强文章的感染力。清新浪漫的语言确像一个美丽的梦、一支深远的歌。没有翅膀的飞翔8、故事新传，推陈出新 中学生只有广泛地涉猎文史典籍，这样才能在考试作文中显示出厚实的历史和文化积淀，让文章散发出历史文化的云烟气息。因此，文章在开头就应该超越一般考生的认知水平，展现出历史知识积累的广度和高度。高瞻远瞩，言他人所未言，写他人所不敢写，使文章呈现出历史的厚重感，又飘逸出一种清新的气 如：稳中求胜梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？ 文章开头便表现出超越 众人的史识，使人耳目一新。坚定的心，灵空的耳 汉末，群雄逐鹿，英雄四起。曹操北据中原，虎视江南，修书一封与孙权，曰：“今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。”9、特写镜头（蒙太奇式），细腻生动 运用电影中的蒙太奇手法（特写镜头）细腻生动的叙述和描写往往能在一瞬间抓住读者的心。生活就是由一些细节连缀而成的，一草一木，一山一水，这些东西就能入我们的视野。我们只有做一个有心人，多关注身边的人情世故，把握时代的脉搏，倾听历史的声音，我们就能在考试中表现出与众不同的魅力。走进西藏的开头：每一次民族的交流带来的总是人类的和谐。 公元640年，你文成公主，一个伟大的壮举，一次吐蕃之行，便赢来了大唐与吐蕃几十年的和平与友爱，带来了两族人民的无比安定与繁荣。于是，历史的长征中留下了你匆匆的一道身影，碾出了一条连通两族的深深的车轮印。你听，我仿佛已经聆听到来自著名丝绸之路的热闹的促进中西方交流的声响。郑和下西洋的船队刚刚归来。历史沧桑巨变，走进新时代，交流依旧是一个亘古不变的主题。 新传 当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是，谁能知道她的苦衷？ 刘兰芝被逼回家时的情景是怎样的？也许很多人都不曾思考过这个问题，而作者却用他细腻的笔触深入到刘兰芝丰富的内心世界，将她离开家门时的伤心、不忍真切地展现在我们的眼前，不能不让你去读！（二）特别推荐：1、情景交融，（文章开头描绘出一种特殊的笼罩全篇的氛围和情调）文章开头描绘出一种特殊的笼罩全篇的氛围和情调，导入正文。蒙蒙的细雨滴落在我的面颊上，我一边享受着这份清凉，一边悠闲地四望。一棵小树蓦地扑入眼帘，纤柔的枝干透出一份水灵灵的稚嫩，几分新绿在蒙着雨珠的叶片上骄傲地闪耀。好喜人的小树！我停下来，爱怜地凝望它在秋雨中摇曳（李彬秋雨）依傍绛雾氤氲的骊山，岿然屹立于临潼县东约十里处的山丘，便是秦俑皇陵。 秦俑漫笔 花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友强。 同窗好友夏日的夜晚，很深。偶尔传来水中的蛙声和树上的蝉声，微风吹过，送来丝丝凉意。我久久不能入睡。很偶然，我的处女作登报了。那时我高兴极了，甚至忘乎一切。我竟飘飘然地傲慢起来。直到今晚，才发现自己似乎缺少了什么。忏悔2、对话开篇，引人入胜这种形式的优点是：未见其人，先闻其声。 妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐。 清晨,当闹钟的“叮叮”还没响时。妈妈就开始唠叨了：“起床了没有，怎么灯还没有亮?再赖床就迟到了”。“用热水洗脸”“被叠好，不许偷懒。”每天她都不厌其烦，唠叨个不停。于是乎，我闭着眼睛也要先把灯打开，强打精神回答妈妈一声声的唠叨。不起来，赖在被窝里，也得抓紧时间穿衣服。妈妈的唠叨真烦人！可仔细想想，若没有这些唠叨，我又怎会准时告别甜美的梦乡？妈妈的唠叨 （三）以学生优秀作文为例，学习借鉴1、面对音乐音乐陶冶了人产伯情操；音乐创造了和谐的生活；音乐给予了我们美的享受。面对音乐，我要大声地说：“我我喜欢”，我不仅喜欢它的旋律，而且它的情感。2、面对失败 “不经历风雨，怎能风彩虹，没有人能够随随便便成功”一首歌这唱道。它让我懂得要勇于面对失败。3、面对初三，我选择万籁俱寂，我独自坐在书桌前，沉思着：“是该放弃，还是”4、面对朋友踏进初中校园不久，我很快的认识了我现在的朋友，无论我成功或是失败，无论我欢喜或是悲伤，无论我受多大的委屈，我都他倾诉。他总能安慰我，使我得到心灵的慰藉。三、学生作文开头升格训练（一）、学生开头习作展示文题: 难忘那一幕1、每个人都有难忘的事，我也有。在宝贵的脑海中有一颗记忆的珍珠令我刻骨铭心，久久不能忘怀，至今记忆犹新。 一（3）班 刘鑫2、每当我想起那一幕，我的心深深被打动了，直到现在仍是记忆犹新。在自然界中，动物与人一样的，它们非常聪明，非常勇敢，而且它们也会懂得互相帮助。 一（3）班 许慕兰3、每个人都有难忘的那一幕，我也有难忘的，那一幕是在六年级我的脚破了，缝了三针，放学的时候，有十几个人把我送回家。 一（4）班 王硕4、寂寞的时候坐在树下，自己的脑海里也会出现那朦胧不清而又熟悉的那一幕，伤心的时候它也会出现，它是什么？哦，是那一幕，那难忘的一幕！一（4）班 朱凡（二）、学生根据自己的习作，结合课堂所学，对作文