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文档简介

猜猜它是谁教学过程一、谜语导入：1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天就将有一位大家非常喜欢的老朋友想考考大家，你们愿意接受挑战吗？播放课件设计（一），显示谜面。2、师：你是怎么猜出来的，能告诉我吗？（引导学生分析谜语的组成部分：1、抓住动物的特点；2、语言要有趣；3、句子要简洁）3、播放课件设计（二）：谜底的动物袋鼠向大家介绍自己。二、编谜语。1、 过渡：（播放课件设计三）2、 学生活动：、选择自己喜欢的小动物（四人小组合作）。、上网浏览所选动物的资料，并从所选定的资源中收集可用材料。、在小组讨论中，让学生分享：对他们所选择的动物到目前为止已经知道些什么？它有什么特点？如何帮助小组里其它同学分享自己偶然碰到，同时又属于其他同学所研究的动物信息？、在小组充分合作的基础上要求学生用字处理软件就他们所选择的动物写一个谜语。、要求学生在不揭示什么动物的条件下用电子工具展示他们研究的动物。、让学生大声读出谜语并让其他学生猜出谜底。三、制作电子文稿。1、学生把刚才创作谜语的过程中收集到的信息进行组织整理，增加细节，用WORD制作成介绍此种动物的电子文稿。（注：形式可以多样，可以是动物知识介绍专刊，可以是动物的口吻以第一人称用童话性的短文介绍
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