社会心理学讲义从众和顺从心理分析PPT课件.ppt

一 从众 1 什么是从众 从众 是在社会团体的压力下 个人放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为 在社会生活中 从众行为非常普遍 从众与顺从 顺从行为 虽然也是受到团体的压力而表现出符合外界要求的行为 但内心仍然坚持个人意见 仅仅作表面上的顺从 从众行为和顺从行为的区别在于内心是否自愿 2 从众行为的心理原因 屈从外界压力 情况不明 把握不大 3 反从众与独立 持不同意见或态度 称为反从众或独立 独立 是指个体在团体压力之下保持自己一定的独立性 其行为不受团体影响 4 从众行为效果分析 积极意义 如果有一种良好的社会风气 造成一种社会舆论 使人们感到有无形的压力 从而发生从众行为 例如 宣传婚事新办 参加志愿者活动等 消极意义 对于社会上的歪风邪气 不正之风 如不加以阻止 任其泛滥 也会造成一种压力 使一些意志薄弱者随波逐流 例如 结婚讲排场 摆阔气 请客送礼等 5 关于从众的研究 阿希的实验研究 18套卡片 每套两张 每次向被试出示一套卡片 其中一张卡片上有一根标准垂直线 另一张卡片上有三根长短不等的垂直线 里边只有一条垂直线与标准线等长 阿希在1951年开始做这个实验 1956年 1958年又重复做此实验 结果颇为一致 实验结果发现 大约有1 4 1 3的被试保持了独立性 每次的选择反应无一次从众行为 约有15 的被试平均从众反应为75 即从众行为平均12次中有9次 所有被试平均有总数的1 3次作了从众反应 即12次中有4次从众 实验结束后 实验者个别访问被试 询问其发生错误选择的原因 归纳起来有三种原因 被试确定观察发生了错误 把他人 假被试 的反应作为自己的参考点 这是一种知觉的歪曲 被试虽然意识到自己看到的与他人不同 但却认为多数人总是比自己正确些 这是一种判断的歪曲 被试明明知道他人的反应是错误的 但自己却跟着也作错误的反应 这是一种行为的歪曲 第三种情况是顺从行为 个体顺从群体的研究 张昌荣等研究了个体顺从群体的心理特点 在小学阶段 顺从的高峰期出现在三四年级 随着年龄的增长 一方面表现为教师对儿童的影响逐渐减弱 群体对儿童的影响逐渐增强 随着年龄的增长 儿童一般广泛地对多数同学的意见表示顺从 顺从行为表现了男女性别的差异 男生要比女生更顺从于群体评价 但进入五六年级以后 小学中女生的顺从性较男生更为显著 评价的内容 材料 不同 对顺从的水平有影响 3 影响从众行为的主客观因素 人们的从众行为依存下列因素 团体的条件与特点 团体人数保持在七八人以内 从众效果最好 阿希的实验 假被试人数与从众效果 团体的吸引力大小 个体对团体的依恋性 团体内部的团结性和团结气氛等 都能影响人们的从众行为 团体中个别人的反从众行为是抵消从众行为的一个因素 个人的心理特点如需要 情绪 智力 自尊心等与其从众行为有关 有些人特别重视社会对自己的评价 他们容易发生从众行为 对于社会舆论特别敏感 忧心忡忡 一感到社会舆论的压力就很快发生从众行为 个人智力水平的高低 自尊心的强弱与从众行为有关 智力水平高的人则其自尊心亦强 不容易从众 个人在团体中的地位高低与从众行为有关 团体中处于较低地位的成员有从众的压力 地位高的成员比较能干 自信 因此有较多的独立性 女性的从众行为高于男性 材料生疏 男子表现出的从众行为更多 二 众从 1 众从的实质 众从行为 即团体中由于多数人受到少数人意见的影响而改变原来的态度 立场和信念 转而采取与少数人一致的行为 莫斯科维西 最早注意到群体中存在着少数人对多数人的影响 在20世纪60年代开始了对众从行为的研究 取得一系列新的研究成果 从而将 众从 这一概念纳入到社会心理学研究的重要领域之中 众从研究的实验 莫斯科维西等人为了证实众从行为 做了一项实验 每次实验都有两名假被试代表少数派 由四名第一次参加实验的真被试代表多数派 2 众从行为产生的条件 少数派成员内部的特征 发生众从行为的必要条件 一致性 独立性 权威性 多数派成员内部的关系 多数派成员内部意见分歧 多数派内部缺乏团体凝聚力 多数派成员不明确所遭遇问题的真实情况 4 研究众从行为的意义 正确对待社会变革中的改革者 少数派 对众从行为的深入研究和探讨 有利于社会的发展和变革 加速社会的发展进程 并妥善解决社会生活中的实际问题 3 阻碍众从产生的因素 少数派内部意见的非一致性 多数派内部的齐心协力 三 服从 1 服从的实质 所谓服从 是个体按照社会要求 团体规范或别人的意志而作出的行为 这种服从行为是来自外界的影响而被迫发生的 服从本质上就是对团体规范的服从 F 奥尔波特的调查研究 他在一个时期内观看了十字路口2114车次的汽车驾驶情况 结果如下 见红灯立即停车的有1594人 约占75 5 见红灯减速的有462人 约占22 见红灯稍缓停车的有47人 约占2 见红灯仍旧冲过去的有11人 约占0 5 对权威的服从 服从的对立面是不服从 如果团体的规范或权威的要求不合理 个人会表现为不服从 抗拒 消极抵制 自由主义的态度 一种服从是软佩权威而服从 一种是害怕权威而服从 服从与从众的区别 从形式上看有共同点 都是属于相符行为 但实质上有区别 服从是被迫的 即对行政命令 团体规范或权威意志的服从 是无条件的服从 不管理解的还是不理解的 都得服从 从众不是对团体规范的服从 而是对社会舆论的压力的随从 服从的意义 如果团体成员能遵守其规范与纪律 团体就会加以肯定 违反规范 就会受到团体的批评 社会生活中 服从团体规范是十分必要的 它有助于维持社会治安 协调人与人的关系 2 米尔克拉姆的服从实验 实验及结论 1963年美国社会心理学家米尔克拉姆做了一个关于服从的实验研究 引起社会心理学界的争论 贬褒不一 实验结果 一共有40人应征作为实验被试 都是男性 年龄为20至50岁 各种职业都有 中学教师 邮局职员 工程师 工人 商人等 实验结果是 有26个被试 65 屈服于权威的压力 继续施以电击到最后 还有14个被试 35 作了种种反抗 认出用电击去惩罚一个素不相识的人是很不人道的 他们抵制权威的压力而维持道德与良心 服从的客观条件 距离因素 受害者 学生 越是靠迫害 教师 被试越是拒绝服从 人人面对面地在一起 被试服从的次数多于其他情况下的三倍 地位越高 服从的次数越多 服从者主观条件 道德判断与服从权威两者呈负相关 即道德