地理人教版八年级下册《黄土高原》导学案 .docx

黄土高原导学案 上课时间：2017年 月 日主备人：杨德忠 审核人：杨德忠 包年级领导签字： 课题6.3 黄土高原 班级 姓名 教学目标1运用地图说出黄土高原的地理位置。2阅读相关资料，了解黄土高原独特的黄土风情。3. 举例说明黄土高原的成因、水土流失的原因以及治理措施。重点难点水土流失的原因以及治理措施黄土高原的成因步骤问题设计、知识要点导入展示黄土高原的地理景观图片导入新课自学一、文明的摇篮1、位置：东起 ，西至 ，北连 高原，南抵 。 2、范围：主要包括省区： 、 、 和 。3、黄土高原的地表特征是 ；形成原因是 4、黄土风情： 是黄土高原特有的民居； 是一种富有地方民俗特色的陕北民歌。5、名胜古迹：有位于陕西省黄陵县的 ；走进北京中山公园的“社稷坛”，坛上可看到“五色土”，中央的黄土来自 。二、风吹来的黄土1、黄土的成因：对于黄土的成因，科学家提出多种假说， 得到广泛认同，它认为黄土高原黄土物质是由_作用形成的，是风从 、 和 吹到这里堆积而成的。2、黄土高原地貌景观：有 、 、 、 等多种地貌景观， 是黄土高原农业较发达、人口集中的地方三、严重的水土流失1、水土流失的原因：自然原因是 、 、 以及 ；人为原因是 。2、水土流失的危害：带走 肥沃的土壤，破坏 和 ，使得自然灾害加剧， 恶化；泥沙下泄导致河流 剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成巨大困难等。四、水土保持生态环境建设的措施： 措施与 措施相结合；合理安排 。其中：1、生物措施 ；2、工程措施 ；3、合理安排生产活动 。 （7）团队合作活动一：运用黄土“风成说”解释下列地理现象（27页）1.下列现象被认为支持“风成说”的证据，说说它们分别说明了什么问题（1）黄土就象冬季地面积雪那样，以差不多厚度覆盖在起伏不同的各种地形上。从“黄土的厚度均匀”，说明黄土是 ，而不是 ；（2）黄土高原自西北到东南，黄土的颗粒越来越细 “从西北向东南颗粒越来越细”，说明黄土的运动方向是 ，是 （方向）风带来的。（3）黄土的矿物成分与其下面的基岩成分不一样黄土不是当地岩石风化逐渐形成的，而是 ，主要来自 活动二：分析黄土高原水土流失的自然原因及其危害（29页）1、阅读图6.34，说说水土流失与地表植被的关系。 植被有 、 的作用，植被破坏，容易造成 。2、讨论不同的土质（沙土和黏土）、不同的坡度（陡坡和缓坡）、不同的降水强度（暴雨和小雨）对水土流失的影响。 土质: （沙土或粘土)更容易造成水土流失。坡度: (陡坡或缓坡)更容易水土流失。降水强度越 ，水土流失越严重。活动三：了解黄土高原水土流失的治理（30页）1.黄土高原千沟万壑，沟谷和坡地的水土流失尤为严重。阅读图6.37和图6.38，说说打坝淤地和林草护坡对水土保持的作用。 （1）“打坝淤地”对水土流失的治理:在沟谷中修筑 拦截坡地流失的_，堆积形成肥沃的 。 （2）林草护坡的作用:植树种草，建设 ，能够有效减缓暴雨和流水对地表的侵蚀，减少表土流失，起到 、 的作用。小结一、文明的摇篮：1、位置 和范围；2、黄土风情二、风吹来的黄土：1、成因； 2、地貌景观三、严重的水土流失：1、原因 ；2、危害四、水土保持：1、生物措施；2、工程措施；3、合理安排人类活动练习1、下列四组河流中，流经黄土高原的是 （ ） A、湟水和汾河 B、汉江和渭河 C、渭河和汾河D、洮河和汉江2、引起黄土高原水土流失的人为原因是 （ ） A、毁林开荒 B、修筑梯田 C、降雨集中 D、黄土结构疏松3、下