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文档简介

试谈如何提高初中物理教学课堂气氛李峰波 九年级物理教学不仅仅是一门科学，而且也是一门艺术。一节成功的 物理课堂，不仅仅要教会学生知识，更应该教会学生学知识以及对本门课的兴趣。所以一节成功的物理课程首先要注意的是提高学生对本门课程的兴趣。成功激起学生对本门课的兴趣，就可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。如何激起学生的学习兴趣那？教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者以及管理者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。好的教学手段能很好的激起学生的学习兴趣。下面仅就课堂教学如何激起学生对物理课堂的兴趣做一浅显介绍。一、了解学生的生活要想激发一个人对一件事的兴趣最好的方法就是让这件事与其最感兴趣的事关联起来。教师要如何把学生感兴趣的事与物理教学联系起来那？首先要做的是了解学生的生活，知道学生对生活中的什么最为感兴趣。例如：九年级上学期上学期内能这节课。本节课的课程设计是从宏观到微观的过程。上节课已经学过了分子热运动方面的知识，知道了物质内分子在永不停息的做无规则运动，对比我们学过的物体动能。在此可以对比学生特别喜欢的篮球或者是现在热门的网络游戏内与物体运动有关的内容。比如在当红电视剧雪豹中有这样的场面，男主角开车撞毁日军车辆的片段。提问：为什么可以撞毁敌军车辆那？回答：因为运动的物体具有动能。提问：那物质能的分子是不是在运动？那他是否具有动能？这样学生很容易对本节课产生兴趣。而要做到这些就需要教师在平时多了解学生，了解他们最近都在关注什么，他们最近都喜欢什么。丛他们喜欢的东西入手引进课堂可以很好的激起学生的兴趣。二、注重学生的主体参与要想提高学生的学习兴趣仅仅由学生喜欢的问题入手还远远不够。这样如果教师把握不好可能会导致课堂失控，因为学生的注意力都关注到了与课堂无关的方面。教师要很好的管理学生把学生引导到与本节课程有关的方面，这样就应加大学生对课堂管理，只有把学生也加进课堂的管理这样课才能上好。一节课的管理者不应当只有教师，我相信学生也是课堂的管理者。这样就要求学生参与到课堂的各个方面，不仅仅是学习方面。当学生在课堂上成为主人，不在是坐在那里听见的机器，课堂的气氛就一定会有很大的改善。总之，一节优秀的课堂首先应从学生感兴趣的地方入手。这就要求学生多了解学生，明白学生最近都对关注些什么。多与学生谈心走进学生的生活。其次，就是让学生成为本节课的主人，让
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