地理人教版八年级下册“白山黑水”东北三省.doc_第1页
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文档简介

教学设计模板 课题： 白山黑水东北三省科目： 教学对象： 课时： 1课时地理初二学生一、教学内容分析 本节教材是人教版八年级下册第二章北方地区中的第二节内容，本节教材基于之前的自然特征的分析，对我国的东北三省进行了区位分析，综合运用前一节课的区位分析方法，起到承上启下的作用 2、 教学目标：1.能够说出东北三省的范围和位置 2.了解东北三省的地形、地势特点特点 3.了解东北三省地区从“北大荒”成为“北大仓”的原因；并说出其影响 4.引导学生学会分析地图，运用地图，从图中获得信息5.培养学生人地和谐发展的地理思维 三、学习者特征分析本节课的教授对象是初二的学生，他们已经有了一定的地理知识基础，掌握了基本的区位分析的方法，空间思维能力已经得到了发展，学会从综合角度分析问题，解决问题四、教学策略选择与设计小组合作探究法、情境教学法5、 教学重点及难点1. 北大荒变成北大仓的原因及影响2. 东北三省地区气候“冷湿”的原因六、教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入：“爸爸去哪”图片，创设情境“老师去哪”，东北虎以村长形象贯穿整个课堂教学。教师，咱们先一起来了解一下咱们要去的地方的范围环节1：东北三省地区的范围和位置，位置（纬度位置：北纬40度到北纬50度）环节2：东北三省地区的地形和地势特点（视频展示长白山地区，同时强调几条界河）承转：东北虎自述：有人用山环水绕来形容我的家乡，你能告诉我原因吗？环节4：东北三省地区的气候特点湿冷关于“湿”：补充说明冻土因素教师：东北三省地区是我国著名的旅游圣地，尽管气候冷湿，但依然形成了独特的旅游景观（PPT图片展示）环节5：东北地区的农业承转：东北虎的自述：我的家乡从北大荒变成北大仓的证据（PPT展示图片，东北三省的农业在中国农业中所占的比例）教师：那么为什么东北三省地区可以由北大荒变成北大仓呢？重点强调：机械化、商品率原因东北虎的求助：想想办法教师课堂总结在书本的地图上讲东北三省的省会圈画出来在自制地图上标出东北三省主要的山脉和河流根据地形剖面图概括东北三省地区的地势特点小组合作探究东北三省地区气候湿冷的原因小组合作探究：原因分成人为原因和自然原因，有利因素和不利因素小组成员汇报小组合作探究帮助东北虎的方法激发学生的学习兴趣（视频巩固，加深印象）培养学生独立探究，小组合作的能力培养学生人地和谐发展的世界观八、板书设计第二节 “白山黑水”东北三省一自然环境：1. 范围2. 地形、地势山环水绕二农业：北大荒北大仓 1.特点
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