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文档简介

金孔雀轻轻跳教案一、课题：金孔雀轻轻跳二、课型：综合课三、教学内容： 1.听歌曲金孔雀轻轻跳，说音乐情绪并熟悉歌曲旋律。2.解决难点：歌曲最后两个乐句音准走向。3.创编舞蹈四、教学目的1：通过歌曲的学习，体会傣族的音乐风格，学会并用优美的声音演唱歌曲。2：通过舞蹈教学环节，间接感受傣族音乐传递的意境美。3：懂得团结友爱，爱护小动物。五、教学重难点 1、重点：了解傣族相关知识；能正确地演唱歌曲。2、难点：歌曲最后两个乐句的教唱；舞蹈教学环节。六、教具：钢琴、多媒体、葫芦丝七、教学方法：引导法、旋律模唱法、模仿法八、教学过程（一）组织教学，师生问好（二）兴趣导入，引出主题师：小朋友们，你们都去过动物园没呢？生：去过。师：那动物园里小朋友们都见过哪些小动物呢？生：熊猫、猴子师：那同学们见过这种小动物没呢？听老师给大家描述，大家猜一猜：“说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真美丽。”生：是孔雀。师：小朋友们真聪明！那你们了解孔雀吗？下面杨老师就带大家去孔雀的家乡云南傣族去游一游。（PPT课件展示）（三）学唱歌曲1、初听歌曲师：今天杨老师给大家带来了一首非常好听的歌曲金孔雀轻轻跳。请同学们边听边思考：这首歌里唱了什么样的音乐情绪呢？（愉快的，高兴的，赞美的）2、复听歌曲（小朋友们听得真仔细，接下来啊，请小朋友们再听一遍，不过这一遍请你们当一个双簧演员，听音乐，对着口型，你们会吗？）3、歌曲最后两个乐句的教唱：师：小朋友们，谁能告诉老师这两个乐句，哪里相同？哪里不同吗？生：前面相同，后面不同。师：对呀，它们就像两条同行的毛毛虫，爬到“2”这里就分开走了，小朋友们能带毛毛虫找到回家的路吗？（先用“哩”代唱，再加歌词）4、学生随教师的伴奏演唱整首歌曲。5、创编孔雀舞：师：金孔雀刚刚偷偷的告诉杨老师，说想邀请你们去参加傣族的泼水节，想去吗？但是，你们要带着美丽的舞姿去参加！我们赶紧来学一下吧！6、拓展延伸：师：小朋友们真棒！那你们能不能边唱边跳呢？ （将学生分为两个部分，一部分学生唱歌，一部分学生跳舞。边唱边跳结束本课）九、课堂小结师：这首金
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