22、狼牙山五壮士1.doc

安徽铜都双语学校人本跨界大课堂登山型语文学道班级： 姓名： 编制人： 五年级语文组 编号： 03 日期： 12月6日 比一比看谁表现最好！拼一拼力争人人过关！ 课题： 22、狼牙山五壮士（第一课时） 【自研课导学】晨读课：（15分钟）目 标：1、读准狼牙山五壮士的生字、词，然后将课文读通读顺。（10分钟） 检 效：小组长检查目标的完成情况，老师抽查或全面检查目标的达成情况。 （5分钟） 预 习 课晚自习20分钟：自读自悟狼牙山五壮士20分钟内完成如下任务：资料准备：查阅资料，了解本文中故事发生的时代背景。 自主积累：积累文中的生字、新词。 自我感悟：给课文分段，总结段落大意及主要内容。 【展示课导学】（时段：上午）学习主题（1分钟） 通过自读自悟、交流展示，我能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 【定向导学互动展示当堂反馈】课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示预案内容、方式、时间随堂笔记重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文整体感知扫清字词障碍:大声朗读书本上的生字，读准字音、认准字形。理解词义,会用下列词语造句:崎岖、盘陀、尸体、嗖的一声、斩钉截铁、日寇(完成随堂笔记一)正确流利读文:自由大声朗读课文一遍,读准字音,读畅文句,并能选择自己喜爱的句段反复朗读!预时:6分钟A 、两人帮扶对：检查自研成果，用红笔互相给出等级，并开火车读生字一遍。预时3分钟B、五人互助组：小组长主持，深入探讨：说说课文的叙述顺序是怎样的。（预时4分钟）C、十人共同体：抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。（预时8分钟）展示课题一；字词欢乐园1、“生字王国一日游”已全面对外开放了，在我们小导游的带领下，来认识更多的生字宝宝。建议：教学生字、多音字、板书易错字（多种形式互动）。2、“词语乐园”又迎来了一群新朋友，赶快一起去看看吧！建议：学习词语，能用多种形式巩固（说词猜意、说意猜词、用词造句）。展示 课题二；快乐诵读会召开一次班级诵读会，正确流利地朗读自己喜爱的段落,简单地说一说自己喜爱本段的原因.并能在全班营造浓浓的读书氛围.(可个人读 挑战读 齐读-) 展示课题三；内容大梳理在班级举行一次读书交流会，主题：1、说说课文的主要内容；2、说说课文的写作顺序和层次的划分。 （28分钟）随堂笔记一：1、书写易错字2、我能选一个词语造句 随堂笔记二：课文的叙述顺序接受任务( )（ ） （ ）跳下悬崖达成等级 再读课文理清思路学法：选择自己喜欢的方式再读课文，看看你对课文又多了哪些了解，并思考以下问题：1、本文写了一件什么事情？请用自己的语言概括。2、本文的叙述顺序是什么？试着给课文划分层次并归纳层意完成随堂笔记二。预时: 7分钟当堂反馈：（3分钟）有感情的朗读自己喜欢的自然段。【训练课导学】 “日日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 基础题 一 、用对号选出加点字正确的读音。沉着（zhe zhu ） 吼叫（ hu kng ） 尸体（ sh s）热血（xu xi） 纵身（zhng zng） 山涧（jin jin）二、看拼音，写词语。jn fn zhun y yn h ( ) ( ) ( )rn w q q zhu lu ( ) ( ) ( )三、给多音字注音并组词。 （ ） ( ) 弹 磨 （ ） ( )发展题四、填入恰当的词语。（ ）的地形 （ ）的枪口 （ ）的山路（ ）的石头 （ ）的指挥 （ ）地说五、给加点字选择正确的解释。务：A 事情； B 从事，致力； C 必须，一定1、今天的中队会，你务必参加。 （ ）2、连队把群众转移的任务交给六班。（ ）3、哥哥到乡下务农去了。 （ ） 六、根据意思写词语。1、形容山路不平。 （ ）2、像山峰一样高高地直立着。 （ ）3、处在高处，俯视地处，形容所处形势十分有利。（ ） 4、不慌不忙，沉着冷静。 （ ）提高题七、按要求完成句子。1、缩句。（1）崎岖的山路上留下了许多敌人的尸体。 （2）班长马宝玉沉着地指挥战斗。 2、啄木鸟门诊（修改病句）。（1）五位壮士掩护任务胜