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定边镇学区学校发展共同体四年级语文下册导学案课题第32课渔夫的故事 所属单元第八单元本课共 1课时，第 1课时主备学校希望小学 主备人王海荣审核小组成员王海荣 刘丽 白红娥 王雷霞 柳晓瑞 田威 李艳 乔菊 李艳审核领导张雅君分享学校分享人学习目标： 1.认识8个生字，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。2.理清文章脉络，简要地讲述课文内容。学习重点： 理解课文内容，通过外貌描写和语言描写体会人物的形象，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。学习难点： 理清文章脉络，简要地讲述课文内容。学习策略： 熟读课文抓住课文中的生字词及课文中每个自然段的重点词句，通过自主、合作、朗读、感悟等学习，各种方式朗读课文，从中体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼。教 学 流 程教学调整【温故知新】 我会读： 规矩 笑逐颜开 自言自语 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报 起誓 堡垒 解救 （设计意图：从检测学习内容入手，实现自然过渡，顺利地导入新课。）【导学释疑】 导：（出示学习目标、明确学习策略、方法） 学习目标：1.认识8个生字，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。2.理清文章脉络，简要地讲述课文内容。 学习策略： 熟读课文抓住课文中的生字词及课文中每个自然段的重点词句，通过自主、合作、朗读、感悟等学习，各种方式朗读课文，从中体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼。 问题： 1.默读课文，想想课文讲述了一个什么故事？读了这个故事你有什么体会？ 2.再读课文思考，渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么却要杀了他呢？ (设计意图:引导学生带着问题读书，促进学生个性化阅读。指导学生分小组合作探究，品味词句，理解课文内容。) 自主学习-完成以上问题 合作探究-小组互相交流自己的学习所得。 (小组成员发言) 集体交流-理解课文内容。（设计意图:此环节是课堂的重点,是突破主题的抓手,以展练的形式将课堂的主权交给学生,老师在学生理解不了或理解不到位的地方及时的导,让每个学生都能在展示,倾听,阅读的过程中有所收获,让课堂在学生的思辨、老师的点拨中走向文本深处.） 【巩固提升】 你觉得渔夫是怎样的一个人？魔鬼给你留下了什么印象？（温馨提示：通过外面描写和语言描写体会人物的形象。）【检测反馈】 制服了魔鬼的渔夫把打鱼的人们都叫到一起，会怎样跟他们讲遇到魔鬼制服魔鬼的事呢？渔夫们又会说什么？盘点收获：个人收获 小组收获 作业设计 必做题： 1.读文填空。（1）一千零一夜又名_，是_民间故事集，是世界著名文学作品之一。高尔基称它为_。 （2）从_句（段）中，我读出了一个_的渔夫。这是一个_的魔鬼，从文中哪些语句中可以看_。2.练习册习题。 选做题： 如果渔夫在第三世纪救了魔鬼，会有怎样的故事发生？展开想象续写。 （设计意图:提
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