地理人教版八年级下册第三节第一课时.doc

第三节世界最大的黄土堆积区黄土高原第1课时文明的摇篮风吹来的黄土教学目标1.能够在地图上指出黄土高原的地理位置,结合相关图片了解黄土高原的特点和地貌。2.运用相关图文资料,理解黄土高原悠久的历史,是我国华夏文明的发祥地。3.结合相关实例,理解黄土高原的成因。重点难点重点:读地形图,描述黄土高原的地理位置及地貌特征。难点:黄土高原地理环境对风俗文化的影响。教学内容【导入素材】素材1教师展示一组反映黄土高原风情的图片(见课件),图片反映的是黄土高原地区人们的生活面貌,今天我们详细了解这里的自然环境及风俗人情。素材2播放安塞腰鼓视频和走西口歌曲,导入对黄土高原文明摇篮的学习。【预习内容】一、文明的摇篮1.位置:黄土高原东起太行山脉,西至乌鞘岭,北连内蒙古高原,南抵秦岭。2.文明的摇篮:黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一,被尊为华夏始祖的炎黄二帝,在这一带开创了华夏文明的先河,留下了众多名胜古迹和文化遗存,如陕西省黄陵县的黄帝陵。二、风吹来的黄土1.形成:关于黄土高原形成的说法中,“风成说”得到了广泛的认同。2.地貌特征:黄土土质疏松,极易遭受流水的侵蚀,呈现塬、梁、峁、川等多种多样的黄土地貌景观。【师生交流】探究活动1黄土高原的地理位置和悠久的文化(1)在下图中字母处填写黄土高原周围的地形区和山脉,数字处填写黄土高原地区主要的省份。(2)观察下图,分析黄土高原文化形式和自然环境的关系。答案:(1)填图略(A太行山B乌鞘岭C秦岭D内蒙古高原甘肃省宁夏回族自治区陕西省山西省)(2)由于黄土具有直立性,不易倒塌,黄土高原地区降水较少,气候干燥,因此适合开凿窑洞。黄土高原地区以种植小麦为主,因此当地面食十分著名。总结过渡:“黄土风情”真的是丰富多彩,有机会的话,同学们真该去好好感受一番。其实,黄土的地形地貌也是多种多样的,下面咱们一起领略一番。探究活动2黄土高原的地貌特征及形成(1)观察下面三幅黄土高原地区地表景观图,填写其名称,分析其地表特征形成的原因。甲乙丙(2)阅读教材P27,完成活动第1题:答案:(1)甲是黄土塬乙是黄土梁丙是黄土峁黄土高原地区塬、梁、峁等地貌景观水土流失的程度不同,塬的水土流失情况比较轻,峁的水土流失情况最严重。(2)“黄土以差不多的厚度覆盖在起伏不同的各种地形上”,说明黄土是从上空像雪花一样落下来的,而不是流水冲来的。“自西北到东南,黄土的颗粒越来越细”,说明带来黄土的流质(风或流水)的运动方向是自西北向东南。“黄土的矿物成分与其下面的基岩成分不一样”,说明黄土不是当地的岩石长期风化形成的,而是外来的。【板书设计】(见课件)黄土高原文明的摇篮范围:东起太行山脉,西至乌鞘岭,北连内蒙古高原,南抵秦岭文化特征:是中华民族古代文明的发祥地之一,有著名的名胜古迹黄帝陵等风吹来的黄土形成:风成说地表特征:黄土厚度一般超过100米,地表破碎,沟壑纵横,形成塬、梁、峁、川等多种地貌景观检测内容 (见课件)1.黄土高原南连秦岭,北抵长城,西至乌鞘岭,东起(A) A.太行山B.大兴安岭C.贺兰山D.武夷山2.世界上最大的黄土堆积区是(B)A.青藏高原B.黄土高原C.内蒙古高原D.云贵高原3.我国“吃小米”“住窑洞”“唱信天游”的地区可能是(C)A.东北平原B.华北平原C.黄土高原D.东南丘陵4.关于黄土高原的形成,已得到广泛支持的说法是(C)A.冰川B.地震C.风成说D.火山灰堆积5.图中地表形态及