地理人教版八年级下册第六章北方地区第一节自然特征与农业.doc

第六章北方地区第一节自然特征与农业教学设计学科地理教学内容（课名）第六章北方地区第一节自然特征与农业该内容总课时1课时授课人董亚男一、教学目标知识与技能:1、读图描述北方地区的位置、范围。 2、在北方地区地形图上找出本区的主要山脉、河流、地形区。3、读图分析北方地区气候类型和气候特点。4、读图分析北方地区农业特点，分析农业发展的优势与不足。过程与方法:1、培养学生阅读地图方法、步骤和技巧等技能。情感、态度、价值观:1、培养学生可持续发展的观念。2、激发学生热爱土地、热爱国土、热爱祖国大好河山的热情。二、教材分析 北方地区-自然特征与农业是人教版地理教材第六章第一节的内容。本节是在四大地理分区的基础上，进一步明确北方地区的区域特征。是本学期区域地理学习的第一章。教材中对北方地区的介绍采取了点面结合、自然与人文融合的方式，重点突出从地形、气候、农业、人民生活等方面，勾画出北方地区的自然地理特征和人民生产、生活的图景。通过本节的学习，使学生能初步形成对北方地区的一个整体的印象，使学生初步了解气候、地形与农业生产及自然环境和人民生活的关系，使学生进一步从整体上把握区域的差异，并且为后面认识各分区地理特征作知识和学习方法上的铺垫。三、学情分析本课的教学对象是八年级学生，通过上册地理的学习，学生对中国地理已经有了一定的了解和知识运用，并具备了一定的地理思维能力和读图能力。因此本节课的学习需要注重对上学期所学内容的回顾，将上学期所学知识迁移到本节课的学习中来。在教学中应以学生为主体，利用课堂探究活动充分调动学生，让学生动起来，解剖自然环境的相应知识并平稳过渡到北方地区与其农业相互关系上来。最终使学生掌握区域地理的学习方法，为后面其他章节的区域地理学习打下基础。四、教学重难点教学重点：(1)北方地区的自然特征和人文特征。(2)分析北方地区春旱的原因，影响及相应的解决措施 教学难点：(1)综合、概括、归纳北方地区的自然特征和人文特征。(2)理解北方地区的农业生产与自然环境的关系。五、教学过程第一课时教学过程情境导入：教师播放沁园春雪视频 教师引导思考：沁园春雪描述的是哪个地理区域的景观？是什么季节的景观？学生回答预设：是北方地区。是冬季。设计意图：通过诗词朗诵、景观欣赏等形式激发学生学习兴趣，同时教师结合视频引发思考，可以让学生的思绪快速进入本课的学习情境。新课教学【板书】一、黑土地、黄土地1.位置和范围【教师】阅读图6.3北方地区的地形，找出北方地区的位置和范围。【学生】北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东、内蒙古高原以南，秦岭淮河一线以北，东临渤海和黄海。2.地形【教师】读图6.3找出北方地区主要的地形区，归纳地形特点。 【学生】主要地形区：东北平原、华北平原、黄土高原。地形以平原和高原为主。 3.气候【教师】教师给学生提供中国温度带分布图、干湿地区分布图、气候类型分布图、石家庄气温曲线和降水量柱状图，设计活动，完成北方地区气候的学习。活动形式：同桌讨论，然后全班交流展示，教师点拨提升。【学生】北方地区地跨我国的寒温带、中温带和暖温带。大部分地区属于温带季风气候。【总结】温带季风气候的特点是冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。影响石家庄和齐齐哈尔的气候差异从气温和降水两方面获得，受纬度因素的影响，石家庄气温高；石家庄距海更近，且周围没有高大山脉的阻挡，降水多。而影响石家庄和延安的气候差异，两地纬度相近，延安地处黄土高原，地势比石家庄高，气温低；石家庄地处平原，拒海更近，受夏季风影响更明显，降水更丰富。4.土壤【教师】教师出示三大地形区景观图片，让学生结合知识经验和生活体验，谈一谈三大地形区的土壤特点。【学生】东北平原黑土地；黄土高原、华北平原黄土地。【教师总结】黑土地是大自然给予人类的得天独厚的宝藏，是一种性状好、肥力高、非常适合植物生长的土壤；黄土高原覆盖着深厚的黄土，地表沟壑纵横；海河、黄河从黄土高原携带大量泥沙，在下游地区堆积形成了广阔的华北平原。设计意图：学生经过前边中国地理的学习，对于整个中国的地形、气候等自然环境已经很熟悉，可以放手让学生自己解决北方地区自然特征的问题，教师再进行点拨提升，这样既发挥了学生的自主性，又起到温故知新、承上启下的作用。【过渡】在我们北方地区广袤的黑土地、黄土地上发育着怎样的农业呢? 二、重要的旱作农业区【教师】阅读教材11页的内容，完成课件上的表格，了解北方地区有哪些主要的农作物。耕地类型以什么为主？【学生】主要粮食作物小麦、玉米、谷子；经济作物甜菜、棉花、大豆等。耕地类型以旱地为主。【活动】分组讨论三大地形区发展农业的条件，派代表发表讨论的成果，其他本组同学及时补充。教师进行总结。 13组讨论东北平原发展农业的条件；46组讨论华北平原发展农业的条件；78组讨论黄土高原发展农业的条件。【教师总结】平原地区发展农业的条件：地势平坦，土壤肥沃，耕地广阔，土地资源优越，雨热同期，东北平原一年一熟，华北平原两年三熟；黄土高原地区光照条件优越，降水偏少，水资源相对短缺，地表沟壑纵横，多数耕地面积小，有坡度，水土流失严重，由于地势较高，热季稍短，一年一熟。【活动】同桌合作讨论完成12页活动题，认识华北平原春旱的成因及其影响。【教师总结】华北平原和黄土高原降水较少，且集中于夏季，灌溉水源不足，春旱严重。目前，国家采取了跨流域调水措施来调节水资源的空间分布，通过修建水库调节水资源的时间分布，利用这些措施解决华北平原的春旱问题。但是从长远来看，发展节水农业才是北方地区农业可持续发展的必由之路。设计意图：这部分内容主要是认识北方地区自然环境对农业的影响。设计思路是先认识自然特征对农业生产的有利影响，再分析不利影响，然后再过渡到寻找解决措施和对可持续发展的认识，循序渐进，层层递进，既全面立体地认识了北方地区的农业特征，又使学生的地理思维得到循序渐进的发展。【知识梳理】找一位同学结合课件总结本节课的内知识点。设计意图：回顾、梳理本节课的知识点，帮助学生在头脑中建立北方地区自然特征和农业的知识结构，同时，让学生掌握认识一个地理区域自然特征与农业关系的方法。课堂小结：本节课我们学习了北方地区的自然特征，也明确了北方地区的自然特征对其农业生产的影响，可以看出人类的生产和生活就是一个顺应自然和改造自然的一个过程，真是“一方水土养一方人”呀！【当堂训练】 【课后作业】 【反思】六、教学设计反思在进行北方地区的自然特征与农业一课的学习中，主要是让学生认识到北方地区自然环境的特点及在这种自然环境下发展起来的农业的特点。在本课的教学设计过程中，应注意给学生创设良好的学习情境，充分利用学生已有的知识经验和生活体验，充分发挥他们的积极性、主动性，去思考问题、解决问题，并在此基础上拓展学生的思维，提高学生的地理素养，才能更好地落实课标要求和教学任务北方地区-自然特征与农业是人教版地理教材第六章第一节的内容。本节是在四大地理分区的基础上，进一步明确北方地区的区域特征。是本学期区域地理学习的第一章。教材中对北方地区的介绍采取了点面结合、自然与人文融合的方式，重