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文档简介

Unit 2 Ways to go to school第六课时 C Story time and Lets check一、教学目标认知目标：1能够理解Story time的故事并分角色表演故事。2.能够正确听说，认读单词及短语，如miss,cross,different,left,right等。3.了解不同国家交通规则的异同。能力目标：培养学生的阅读理解能力和表演能力。情感目标：教育学生要热情好客，注意交通规则。二、教学重难点1.重点：能够理解故事，并理解句子In the UK you drive on the left side.In China ,people drive on the right side.2.难点：能借助图片读懂故事。三、教学过程（一）Warm-up1.Greeting2.Sing a song.3.Free talk问How do you come to school?学生回答。(二） Presentation1.Lets check(1)学生观察四幅图的内容。(2)Listen and number,听录音，并排序。(3)再次听录音，完成下面的问题。How does Wu Yifan go to the park？He goes by.以此类推，指导学生注意听表示出行方式的词组，或点名回答。2.学习Lets wrap it up猜一猜Mike在哪里？（1）阅读下面的句子，并试着翻译一下。（2）比较几个句子的相同点和不同点。（3）小组讨论结果，并说一说Mike在哪里。（4）引出go 和come，教师讲解两个词的区别。（5）小组再次讨论，修改答案，教师给予订正。（6）仿照课本，让学生用go 和come进行造句练习。3.学习story time（1）布置任务（国外人们的出行习惯是怎样的），听录音，回答问题，让学生找出关键语句，宣布答案。(2)让学生了解文化差异，在中国车辆靠右行驶，在英国车辆靠左行驶。(3)用简笔画描述不同的方式。(4)再次阅读小故事，完成探究学习第二题。（5）小组合作解决问题，教师给予指导，检查答案，讲解生词。（6）放录音，让学生跟读，遇到难懂的句子，教师可进一步详解。（7）学生分组进行表演故事，注意语态和神态。(8)其他国家的出行方式是怎样呢，引发学生思考及课后搜集资料。4.Summary：what have you learned today ?(三）Homework1.听录音进一步理解故事内容。2.做同步学习相应的练习。板书设计：Unit 2 Ways to go to schoolIn the UK you drive
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