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小学美术教案一年级上:16课 寻找美丽寻找美丽 教材版本:美术(一年级上册)义务教育课程标准实验教科书 湖南美术出版社 2001年7月第1版 2003年7月浙江第1次印刷 年 级:小学一年级 寻找美丽课 时:40分钟 执 教 者:周健 教学目标: 1、 能关注身边事物,并从中寻找美丽。 2、 能用语言较清楚地描述物品的某一特征,并画出物品的一些特征。 3、 在活动中表现出合作的态度。 寻找美丽教学重难点: 教学重点:找自己认为“美丽”的物品,谈自己喜爱的理由。 教学难点:发现“美”,说说美 教学准备: 教具:多媒体“博物” 学具:带上自己喜欢的物品 教学过程: 一、组织教学 1、课前布置学生带家里认为最美,自己最喜欢的东西。 2、课前师生共同将带来的美的小物品,布置成小型展览。 二、导入新课 1、谈话导入: 今天,我们班中经过我们的努力,我们自己动手布置了一个别致,漂亮的物品小展览,瞧瞧,你觉得怎么样? 2、你们认为我们怎样组织欣赏比较好? (全班集体讨论,选择最佳欣赏方案。) 三、欣赏感知 1、教师以一种较为松散的形式,自由欣赏别人所发现的美物品,自由交流。 1)教师示范向学生介绍自己带来的物品。 A、 介绍带来了什么东西?叫什么名字? B、 这件东西有什么用途? C、 你认为它美在什么地方? D、 对物品的形状、色彩的介绍。 E、 你觉得把它放在哪里最美? 2)学生依照教师讲的方法向大家介绍自己带来的美丽的物品。 能运用教师传授的欣赏评价方法,进行述说、评价。语言流畅、清晰,意思表达清楚。 2、师生相互评价美的物品。 说说评价美的方法? 3、学生、老师在带来的美丽的物品中共同寻找出最美的物品。 四、学生尝试作业 选择自己认为最美的物品描画下来,能抓住自己喜爱物件的主要特征并将它画下来。 五、教师巡回指导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、小结、展示。 对照说说你抓住了物品最美的什么特征?教案转帖网友的教案 第十六课 寻 找 美 丽 (综合课) 教学目标: 1、能关注身边事物,并从中发现美和欣赏美。 2、能用语言较清楚地描述物品的某一特征,并画出物品的一些特征。 3、在活动中表现出合作的态度。 教学重点:培养学生的观察能力。 教学难点:感悟生活的细小的美丽。 教学准备:带上家里的漂亮的小摆设(学生)。 教学过程: 一、组织教学。 二、导入新课 三、讲授新课。 1、在事先做了要求,要求学生摆出自己认为最美丽的物品。可以把教室适当的布置一下,让同学们把自己的东西都摆出来。 2、要求学生挨着参观。 参观完以后请学生席地而坐,要求学生分小组谈自己为什么认为美丽。 请每一小组评出理由最有意义的同学上讲台向全班讲一讲。 3、教师参与到学生的讨论中去,并引导学生。 学生发表自己的看法。 请学生上讲台讲,要求还要凭着印象还把物品的印象给画出来。 在期间,鼓励其他学生参与进来,发表自己的看法的同时帮小组同学把物品画出来。 充分给学生表诉的时间,并纠正在表达时的语言方面的问题。 4、评出表达不错的同学。加以表扬。 5、学生作业, 画出自己最喜爱的物品的概貌,从而培养学生的观察能力。 教师巡视辅导。 6、课堂小结: 要求学生对自己感兴趣的同学的作品写出评语。教案浙江海宁实验小学周志霞老师的教案 寻找美丽 教材版本:义务教育课程标准实验教科书 美术(湘版)教材 一年级上册第16课 年 级:小学一年级 课 时:40分钟 执 教 者:周志霞 教学目标 1、能关注身边的事物,并从中发现美和欣赏美。 2、能用语言较清楚地描述物品的某一特征,并画出物品的一些特征。 3、在活动中表现出合作的态度。 教学重点与难点 重点:找自己认为“美丽”的物品,谈自己喜爱的理由。 难点:发现“美”,说说美。 教学准备 教具:多媒体“博物”。 学具:带上自己喜欢的物品。 教学过程 一、组织教学 1、课前布置学生带家里认为最美,自己最喜欢的东西。 2、课前师生共同将带来的美的小物品,布置成小型展览。 二、导入新课 1、今天,我们班中经过我们的努力,我们自己动手布置了一个别致,漂亮的物品小展览,瞧瞧,你觉得怎么样? 2、你们认为我们怎样组织欣赏比较好? (全班集体讨论,选择最佳欣赏方案。) 三、欣赏感知 1、教师以一种较为松散的形式,自由欣赏别人所发现的美物品,自由交流。 1)教师示范向学生介绍自己带来的物品。 a) 介绍带来了什么东西?叫什么名字? b) 这件东西有什么用途? c) 你认为它美在什么地方? d) 对物品的形状、色彩的介绍。 e) 你觉得把它放在哪里最美? 2)学生向大家介绍自己带来的美丽的物品。 能运用教师传授的欣赏评价方法,进行述说、评价。语言流畅、清晰,意思表达清楚。 2、师生相互评价美的物品。 说说评价美的方法? 3、学生、老师在带来的物品中共同寻找出最美的物品。 四、学生尝试作业, 教师巡回指导 选择自己认为最美的物品描画下来,能抓住自己喜
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