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文档简介

班级： 小组： 姓名： 使用日期： 课题:童年的发现课型：新授课 第1课时【学习目标】1、会写14个生字，会认7个生字。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、厘米、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文【学习重难点】引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物的特点，体会作者的思想感情。 【教学过程】一、创设情境，感知课文：1、 导入：2、 自主思考环节：我能正确的读（1）胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、厘米、绞尽脑汁（2） 默读课文，思考：“我”童年的发现是什么？是怎样发现的？在课文中找出有关的句段。（3）自由朗读3-13节，思考：“我”是怎样发现胚胎发育的规律？又是怎 样找到答案？哪些地方给你留下了深刻的印象？小组交流，写下你找到的有关句子，并交流自己的体会。想象当时的情景，分角色朗读对话部分二、 合作探究环节：三、 展、评合一，深入理解：三、当堂练习，巩固提高：1、 反思、纠错环节：2、 个性化辅差环节：3、 有效训练环节：课堂检测理解关键词语的意思。 情不自禁： 随心所欲： 绞尽脑汁： 一本正经： 澄澈： 进化：班级： 小组： 姓名： 使用日期： 课题:童年的发现课型：新授课 第2课时【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。【学习重难点】通过学生有感情地朗读课文，感受作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象，体会作者回忆童年生活时自豪和愤懑交织的情感；激发学生探究的兴趣，培养想象能力。【教学过程】一、 创设情境，感知课文：1、 导入：2、自主思考环节：（1）“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”请结合课前收集的资料，通过哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇，用自己的话举例说说对这句话的理解。（1） 从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？能具体说说你从课文的什么地方体会到吗？ 3合作探究环节：二、 展、评合一，深入理解：三、当堂练习，巩固提高：1、 反思、纠错环节：2、 个性化辅差环节：3、有效训练环节：课堂检测根据自己对课文的理解填空。课文可分为三部分。第一部分（开头到“竟使我当众受到了惩罚”），讲“我”九岁时发现了（ ），却在后来因此受到（ ）。第二部分（“我的发现起于梦中飞行”到“我想大概还没有人发现这个道理”），讲“我”发现（ ）前后经过。第三部分（“又过了三四年”
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