初中英语人教版七年级下册unit5 Why do you like pandas.docx

教学设计学 科英语年 级七年级教学形式听说课教 师何艳单 位城隍二中课题名称Why do you like pandas?（SectionA1a-2c）学情分析 虽然学生在以前所学的内容当中已经有所接触Why 引导的特殊疑问句，但系统地掌握需要一定地强化，因此，本课的目标语言就变为本课的难点了。在解决这一问题上，让学生通过“情景教学、看图说话、小组对话以及听力训练”的方法、经过反复练习的方法，让其达到掌握并运用的目的。教材分析 本单元的topic是animals, 要求学生掌握一些新的动物名词，学会用表示性质和品质的形容词来描述动物，并能用“Why do you like? Because.” 来陈述喜欢的原因。通过讨论动物，让学生了解大自然，增长地域知识，增进对自然环境的情感；通过讨论自身的喜好及原因，提高学生的认知和思维能力。教学目标一语言知识目标a掌握下列单词 （1）有关动物的名词：tiger ,elephant, koala,panda, lion, giraffe（2）有关品质的形容词：cute, smart, , clever, beautiful, friendly, fun, lazy（3）其他名词：south Africa, Australia， kind of，be/come fromb. 掌握下列句型, 能正确使用。-why do you like pandas? -because theyre cute.-what animals do you like? -i like pandas. they are cute.-where are lions from? -they are from Africa.二语言能力目标(1) 使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。(2) 使学生学谈论自己喜好和原因。三情感价值目标(1) 通过一系列的任务活动，鼓舞学生积极参与活动和积极学习英语，增加了学生用英语表达的自信。(2) 通过小组活动、组间竞赛等，淡化个人竞争，培养学生的合作意识和团队精神。(3) 通过学习各种动物及来自的国家，形成热爱动物及保护动物的优良品质。教学重难点重点：1.学习并掌握词汇：tiger ,elephant, koala,panda, lion, giraffe，cute, smart, , clever, beautiful, friendly, fun, lazy，south Africa, Australia， kind of，be/come from2 学习并掌握句型：Why do you like .? Because theyre .-where are . from?难点：熟记各种动物的英文名称及运用本课句型谈论喜欢原因。教学策略： 1、采用任务型教学模式，让学生在完成层层递进的任务中学习英语，体验成功，感受学习英语的乐趣，培养学生的合作意识，提高学生的主动性和参与性。2、运用情景、听说、直观、活动等方法创设教学情景，用“导”、“引”方式去调动学生积极参与，让学生合作、自主、探究学习，是学生在宽松、愉悦的氛围中达到学习目标。3、借助多媒体辅助教学，向学生展示图、文、声、像相结合的教学内容，从而增大课堂容量，优化课堂教学，激发学生的学习兴趣。4、教具：课件，影片，课堂练习。教学过程与方法 教学环节教师活动学生活动设计意图Step1:Lead-inStep2PresentationStep3SectionA-1a(课本)Step4SectionA-1bListeningStep5SectionA-1cStep6SectionA-2a/2bListeningStep6SectionA-2cStep7SummaryHomeworkPlaytheshort videoPleasant Pandas in the zoo totheclass.Let students thinkofthe animals. Showsomepicturesofotheranimals.Teachstudentsthepronunciationandspellingandthen letthemhaveacompetitiontorememberthenewwords tiger,lion,elephant,penguin,giraffe,panda. Match the words with the animals in the picture.Listen and check the () the animals you hear in 1a. 教会有关品质的形容词：cute, smart, , clever, beautiful, friendly, fun, lazy示范对话A：Lets see the _.B：Why do you want to see them?A：Because theyre very _.结合书本，听练同步。讲授be from=come from 来自.Talk about the other two animals in 2a with a partner询问喜欢/不喜欢的原因问句：Why do /dont you like.?说明理由的答语：Because.be from=come from 来自.1.默写所学过的动物的名称。2、编写一个小对话来讨论一下你所喜欢的动物及原因。Watch the video and think of the pandas Read after the teacher And then read one by one Do the exercise for 2 minutes Listen and do the exerciseTake turns to ask and answer questions with your partner about the animals in the zoo, using the words:cute interesting fun smart lazy beautifulA：Lets see the _.B：Why do you want to see them?A：Because theyre very _.Listen and write the animals you hear. Draw a line from the animals to the description words and the countries they are from.A:Lets see the.B:Why do you like them?A:Because theyre.B: Where are they from?A:theyre from. Exercises英汉句子互译通过video引出讨论话题，创设和谐亲切的开课氛围。以旧带新，引入新课，让学生在轻松的环境中接受新知识. 借助直观的动物图片，让学生很快掌握住本节课关于动物的词汇。通过自己练习记忆动物单词训练学生的听力能力及强化了学生对动物单词的记忆。谈论对本节课的动物的喜好以及原因，强化学生的能力训练。通过对，的测试，训练学生的听力和表达能力。综合运用 ，生生互动, 组织学生结对训练，培养合作能力课堂训练，巩固新知。通过对几种动物的描述，让学生搭配动物的名称，巩固本节课的词汇。对本节课的重点句子进行汉