地理人教版八年级下册地理八下《南方地区 自然特征与农业》.ppt

初中地理说课案 石家庄市第三十七中学王荣英 第七章南方地区 第一节自然特征与农业 教材分析 教学地位 本节在四大地理分区和北方地区的基础上进一步明确了南方地区的区域特征 教学作用 教材着重从地形 气候 农业 经济 人们生活等方面勾画出南方地区的自然地理特征和人们生产生活的景象 使学生运用已获得的地理基本概念和地理基本原理 对地理事物和现象进行分析 作出判断和概括总结 教学目标 知识与能力目标 掌握南方地区的位置 范围 主要地形区 气候及地形对气候的影响 了解南方地区是重要的水田农业区及主要农作物的分布 过程与方法目标 认真读图 自主分析 交流讨论 合作探究 情感态度价值观目标 通过读图和多媒体展示相关资料培养学生热爱祖国大好河山的情感 教学重点 掌握南方地区的位置 地形 气候等自然环境 教学难点 举例说明南方地区的自然环境对生产生活的影响 学情分析 学习上的分化开始 明显地出现学科兴趣的偏向 要让学生对地理学习有直接兴趣 学习时结合已有的各种地图 景观图等学习资料自主学习 学生已学习了四大地理分区和北方地区的知识 但对于南方地区的自然环境及南方地区的自然环境对生产生活的影响等问题 学生可能有一定的难度 教学中应该予以简单明白 深入浅出的分析 教法和学法 1 教法地理课核心素养的培养应当从读图分析和思考中来 从教师的引导与点拨中来 因此本课采用以下教法 读图法 点拨法 多媒体展示法 2 学法地理课堂不应成为教师展示素质的舞台 而应当成为学生进步的场所 所以在教学难点环节 教师尽量引导点拨 学生要在课堂上认真读图 概括归纳 新时代的学生要学会学习 善于合作 所以要将自主学习与合作探究相结合 本节课学法如下 读图分析 总结归纳 自主学习 合作探究 教学过程 基于以上思考 我用以下三个环节来达成教学目标 1 创设情境 激发学生兴趣2 读图答疑 把握教学重点3 分析思考 突破教学难点下面我将具体分析这三个环节 南方红土地景观 创设情境 桂林山水 桂林山水甲天下 长江三角洲 繁荣 发达的景象 杭州西湖 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 苏轼的 饮湖上初晴后雨 四大地理区域图 读图答疑 南方地区地形图 南方地区主要农作物和农产品分布图 元阳梯田 分析思考 长江中下游平原 通过本节课学习 我们掌握了南方地区的位置 范围 地形 气候等自然环境 了解了南方地区是我国重要的水田农业区 知道了南方地区主要农作物及其分布 课堂小结 反馈练习 1 南方地区位于以南 以东 东面和南面濒临海 海和海 2 南方地区地形复杂多样 西部是高原和盆地 东部有交错分布的平原和丘陵 3 南方地区气候类型是和 本区气候的主要特征是 4 南方地区主要种植的粮食作物是 课后作业 到超市调查南方地区的食材和水果 写出调查报告 至少包含名称 主产地 种植和收获周期等信息 板书设计 第七章南方地区第一节自然特征与农业1 位置 范围气候湿热的红土地2 主要地形区3 气候类型重要的水田农业区1 主要农作物2 分布特点 板书设计意图 简洁明了概括本节学习主要内容 突出教学重点 对帮助学生梳理知识 起到很好的总结巩固作用 教学效果 掌握南方地区的位置 地形 气候等自然环境 突出了教学重点 举例说明南方地区的自然环境对生产生活的影响 突破了教学难点 教学反思 本课在地理教学中承前启后 承易启难 本节课结合学情 引导点拨 鼓励帮助