地理人教版七年级下册第一节 美国.doc

美国导学案 苍岭中学 马忠坤一、学习目标（一）知识与技能目标1了解美国领土组成、历史演变、首都、主要城市的地理位置及特征2说明美国人口和种族方面的基本概况以及华人与华侨对该国科技与文化发展的贡献（二）过程与方法目标通过美国领土组成的学习，使学生掌握在地图上查找国家领土组成的方法（三）情感、态度、价值观目标了解华人华侨对美国发展做出的贡献，增强民族自豪感二、学习重难点美国的自然与人文地理特征。3、 学习准备：课件四、学习活动：（一）创设情景导入导语：从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。创设情景：请大家先欣赏图片，看看这组图片属于哪个国家（2） 自主学习：美国的概况1领土组成美国领土包括美国 、 州、 州三部分，其中 州属于大洋洲，其余两部分属于 洲2位置经纬度位置：位于 、 之间半球位置：位于 半球、 半球海陆位置：位于北美洲 ，东临 ，西临 ，南临 ，北接 ，南接 4地形、河流、湖泊读图9-6，找出下列地理单元：地形：西部 ，中部 ，东部 ，地势 高 低河流：美国最长，世界第四长河 ，流向由 向 ，注入 湖泊：位于美国与加拿大交界处的 ，是世界上最 的淡水湖群，分别是 、 、 、 、 ，其中，完全属于美国的湖泊是 ，世界上最大的淡水湖是 （二）合作学习1.展示点拨：你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?（华盛顿：美国人。爱因斯坦：德国犹太人。杨振宁、李政道：中国人。乔丹：非洲人。）2完成活动：（1）阅读教材76页图95“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多? （白种人占84，最多；其次黑种人占13；其他占3。）（2）阅读教材76页2题中印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题?对此谈谈你自己的感想?（在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美国存在种族歧视问题。美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了。）板书：种族歧视。（3）华人对美国的建设的贡献。 (1)展示唐人街的图片及文字资料。 (2)展示华人在美国工作、生活的资料。问：华人对美国的建设都有哪些贡献? （西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中等；航空领域有第一位华裔太空人：王赣骏。）（四)、达标测评1美国的领土分布在几个大洲上A1个 B2个 C 3个 D 4个2美国的两个“海外州”是夏威夷州 佛罗里达洲 阿拉斯加洲 加利福尼亚州A B C D 3美国位于北冰洋沿岸的州是A夏威夷州B加利福尼亚州 C 阿拉斯加州D 佛罗里达州4美国最长的河流是A圣劳伦斯河B密西西比河 C 亚马孙河D 科罗拉多河5下列国家与该国首都对应正确的是A日本横滨 B埃及亚历山大 C 美国华盛顿 D 俄罗斯圣彼得堡6读“美国本土图”，回答下列问题 （1）邻国：A B （2）海洋：C D E （3）河湖：F G （4）地形：H M N （五）、课堂小结：通过阅读图表，查阅资料，合作讨论，我们理解了美国的移民国情，了解了美国的位置、范围、地形、河流、湖泊、民族融合。（六）、板书设计： 本土48个州，海外2个州。 位置（半球，海陆 经纬度） 位置