地理人教版七年级下册第三节　印度.docx

第三节 印度（共2课时）第1课时 世界第二人口大国教学目标知识与技能1. 利用地图说明印度的地理位置和地形特征。2. 结合图表资料说明印度的人口增长特点，理解人口与资源、环境及经济发展的关系。过程与方法让学生学会运用文字、数据、地图等资料，说明地理事物的分布特点或原因，进一步提高学生的分析、归纳能力。情感态度与价值观1 进一步丰富学生应用地理知识的体验，激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣。2 从印度人口问题的严重性，进一步理解人类必须控制人口过快增长的重要性和必要性，树立正确的人口观。重点印度的地形特点，人口特点及其对资源、环境和经济发展的影响。难点人口过快增长与资源、环境及经济发展之间的关系。教学准备教师：多媒体课件。学生：搜集有关印度人口、宗教、自然条件等方面的资料。教学过程【导入新课】多媒体展示印度风情图片同时配合印度歌曲播放。妇女传统服饰是纱丽，圣河是恒河，圣兽是牛，著名建筑泰姬陵和这么富有节奏的歌曲是哪个国家的呢？同学们让我们一起走进这个富有异域风情的国家-印度。设计意图：富有节凑的印度歌曲配上富有特点的印度风情图片导入，创造了一种愉悦的学习氛围，激发学生的学习积极性。【讲授新课】板书第三节 印度一、 世界第二人口大国1. 地理位置师课件展示“印度在世界的位置”图。问题：如何描述印度的地理位置？学生活动观察“印度在世界的位置”图，地理位置应该从哪些方面来分析？并找出印度的半球位置、经纬度位置和海陆位置。教师总结（同时课件展示）印度的半球位置是北半球和东半球；经纬度位置是北回归线穿过印度中部，位于热带和亚热带；海陆位置：亚洲南部，北有喜马拉雅山脉，南临印度洋，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海。学生活动观察课件“印度的地形”图，找出印度的陆上邻国，并说出这些国家分别位于印度的什么方位，找出印度的首都。教师总结印度是南亚面积最大的国家，印度的首都是新德里。板书2.地形生继续观察课件“印度的地形”图。根据分层设色地形图，思考印度的地形有什么特点？分布有哪些主要地形区及河流？教师总结（同时课件展示）印度的地形主要以高原和平原为主。北部是喜马拉雅山脉，中部是恒河平原，南部是德干高原，绝大部分领土海拔在1000米以下。主要河流：恒河，发源于喜马拉雅山脉，注入孟加拉湾。过渡一方水土养一方人，在这块古老的土地上，生活有多少人口呢？板书3.人口活动（1）看书上图片拥堵的人群、印度的洪灾和旱灾，总结现代印度的两大国情是什么？（2）学生观察教材第32页图7.36“19932011年印度人口数量变化”，印度人口增长有何特点？（3）完成教材第3233页活动1、2，说说印度人口众多的优势和劣势。（4）阅读教材第32页材料，说一说印度政府针对本国人口国情有何对策？设计意图：采用探究式学习方法，灵活应用图表、资料等，锻炼学生的识图、用图能力、观察能力、语言表达能力和综合分析问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力，形成和谐互助的合作关系。教师总结（1）现代印度的两大国情是人口众多和水旱灾害频繁。（2）人口数量多，增长速度快。（3）印度人口众多的优势和劣势优势：劳动力丰富，价格低廉；消费群体庞大，消费市场广阔。劣势：人口的增长制约着印度经济的可持续发展和人民生活水平的改善，使人均粮食、耕地、国内生产总值等远低于世界平均水平，环境污染、就业困难、居住条件差等。（4）政府开始推行控制生育计划。【课堂小结】通过本节课的学习，我们知道了世界文明古国之一的印度在世界上的位置，印度的地形主要分为北部的喜马拉雅山脉、中部的恒河平原和南部的德干高原三部分，了解了印度是世界上第二人口大国。板书设计半球位置：北半球和东半球 位置 纬度位置：大部分位于热带 海陆位置：亚洲南部，北有喜马拉