地理人教版七年级下册日本3.docx

日本教学设计一教学目标： 1学生能阅读日本的地理位置，范围。 2学生能了解日本的自然地理环境， 3学生能分析日本地震的成因。经济发达的区位因素。东西兼容的文化。 4学生能受到具体的爱国主义教育。二教学重点：日本多火山地震的成因， 教学难点：日本发达的区位因素的分析。三教材分析：日本是我们很熟悉，又很隔阂的国家。课本主要从三方面系统准确现实的介绍， 对我们学生有客观，正面，理性教育。广度深度需教师把控。四板书提纲： 小-大。 钓鱼岛是我们中国的 发达：“本土日本” - “海外日本”-兼容的文化五教学过程：（一）。多火山，地震的岛国。（第一课时）（老师）：（课件中教学地图）展示：日本地图，指导学生读图：日本的经纬度，岛屿名称。（学生）：读图，笔记，发言：23。5N-46N. 125E-145E。 东临太平洋。西临日本海，东海。 北海道岛，本州岛，四国岛，九州岛，琉球群岛。（老师）：展示Google地图：日本的地理位置范围。对比教学地图：讲解： 1钓鱼岛是我们中国的。有地理依据：地图上等深线200m内为大陆架，等深线密集呈深蓝色的狭长地区为海沟。 可见钓鱼岛位于东海大陆架上，与琉球群岛有海沟相隔。 2日本小：是指他由众多岛屿组成，陆地面积小。多山，平原面积小，人口密集。 3日本大：海域面积大。东临太平洋。西临日本海。（伏笔：日本全球化）（老师）：视频海啸与樱花：2012年日本福岛地震片段。提问地震产生的原因？（学生）读图P16图7.7讨论后发言：日本地处三大板块交界处（亚欧板块，太平洋板块，美洲板块），地壳运动活跃，岩层不稳定，岩石破碎。易发生地震，火山。 完成P16“活动”内容：我们面对地震应该学习日本:1确定防震演习日。2建防震建筑等。二与世界联系密切的工业（第二课时）（老师）：大家都知道日本发达，今天就日本工业发达，文化发达展开学习。先看工业方面：工业是在工厂中，工人们利用机器设备把原料进行加工，制造出人们在生产和生活中需要的产品。工业生产中原料决定产品的类型。原料指向性工业，看图1展示课件：“日本主要工业原料来源图”（学生）：读图回答：石油，铁矿分别来源哪里？（老师）：清晰看到日本地狱狭小，资源贫乏，国内供应严重不足。需要进口大量的原料和燃料。对外依赖十分严重。日本经济发达，依赖工业发达，工业发展的原料燃料大量进口，成本大大提高。而且国内市场小，工业产品需要大量出口。产品的运输成本高。2展示“日本主要工业产品的输出图”日本出口到哪里？（老师）提问：日本本土工业发达依靠哪些有利条件？（学生）讨论：1科技教育发达。2劳动力丰富。3优良的港口，海运便捷。4和平稳定的国际环境。5先进科学的管理方法。6国际市场广大。等（学生）练习P18“活动”：请学生发言：1日本工业区主要分布在太平洋沿岸和瀬户内海沿岸。填空题PPT展示（老师）：“本土日本”经济发达。20世纪80年代后日本工业向海外扩展，建立跨国公司，称为“海外日本”，“海外日本”的经济发达远超过“本土日本”他们又凭借什么优势条件？3展示课件“2010年日本投资的主要国家和地区”（学生）讨论：1资金，2技术，3先进的管理方法，4WTO，5世界各国的优势的利用。