17雪地里的小画家改.doc

17、雪地里的小画家第一课时学习目标1认识11个生字，会写2个字“几、用”，认识两个偏旁虫、目。2正确流利地朗读课文、背诵课文。3理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点教学重点1、认识11个生字；正确流利地朗读课文。2、背诵课文。教学难点理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。课前准备1竹叶，梅花，枫叶等贴图。教学课时：第一课时教学过程一、谜语引入，揭示课题。（5）1、谜语：说它是花没人栽，六个花瓣空中开。北风送他下地来，地上树上一片白。（雪）2、师：小朋友们，昨天晚上动物王国下了好大好大一场雪，白雪从天上飘落下来，铺满了整个地面，厚厚的，美丽极了。在这白茫茫的世界里，走来了几位小动物，大家看是谁来了？（师在情境图上贴上小鸡，小狗，小鸭和小马的图片。）这么冷的天，猜猜他们出来干什么？生：画画师：是的，他们是一群神奇的小画家（板书课题）雪地里的小画家 二、初读感知师：请大家打开课本123页，快去课文中找找答案，这群小画家们都画了些什么?出示：读书要求师：课文读完了，这群小画家不仅仅会画画，而且充满了智慧，它们说只有小朋友们通过了考验，才能跟它们一起到雪地里画画呢，咱们赶紧去闯关吧：1、第一关：争当读词小高手梅花 几步 参加 指名读 生带读 青蛙 不用 洞里 指名读 开火车读 为什么 睡着啦 指名读 师范读 男女生读 齐读2、第二关：争当识字小能手。啦 梅 成 蛙 为 参 洞 加 睡 指名读 开双规火车 齐读3、交流识字方法师：出示睡，左边是什么？表示了什么？生：目字旁，指眼睛。师：右边是垂，眼皮垂下来就要睡着了，记住了吗？师：在这些生字中你还会认哪个字？你是怎么记住的？谁愿意当小老师来教教大家？生：青蛙的蛙。青蛙是动物，有虫字旁，右边是两个土。生：洞是三点水加同学的同。生：梅是木字旁加每天的每。4、完成课堂作业本习题2师：生字宝宝跑进了我们的课堂作业本，比一比谁是“火眼金睛”，马上就能找到正确的读音生：做习题，校对，齐读三、再读课文，读通文意。1、学习第一句话师：小朋友们太聪明，这么快就把生字都记住了，让我们来看看这幅画？小雪花啊，飘呀飘，这时你最喜欢干什么？生：打雪仗、堆雪人、踩脚印师：你们都玩得非常开心，谁来告诉大家这个好消息？出示：下雪啦，下雪啦！师：让我们把下雪的消息告诉给楼上的哥哥姐姐听。生：读2、学习第二句话师：大家的欢呼声，以及下雪的消息吸引来了一群小画家，他们是谁呀？谁能这样来介绍一下他们：雪地里来了_、_、_、_。师：你能不能用上“和”字，把这句话连起来说说： 雪地里来了_、_、_和_。师：你能不能用上“还有”，把句子连起来说一说： 雪地里来了_、_、_ ，还有 _。师：我们用不同的句式来说话，句子就丰富了。师：我们还可以用课文中的句子来说一说：雪地里来了一群小画家。3、学习第三句话出示图片师：看，这些四幅神奇的图画都是谁画的？生：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。师：老师这里就有他们画的画，大家瞧瞧，这是竹叶、梅花、月牙和枫叶。但是老师不知道每一幅画分别是哪位小画家画的，谁帮老师贴到对应的画家下面？指导朗读。指名读 同桌合作读 小组读 齐读 4、学习第四句话师：同学们平常画画是用什么画的？我们的小画家画画可神奇了，看他们是怎么样画的？齐读第四句。出示：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。师：读了这个句子，你知道了什么？生：师：那他们是怎么画出来的？生：师：老师有一个想法，我想请小狗、小鸭、小马都来画竹叶，你们说行吗？为什么呀？生：不行师：哦，原来小动物的脚印都不一样，都有不同特点，谁来说说：（说话练习） 因为（ ）的脚印像（ ），所以师：老师明白了，原来小动物们的画就是他们的小脚印啊。脚印不一样，他们用脚印画出来的画就不一样。小动物们可真有本领，让我们用夸赞的语气来读一读，夸一夸小画家吧。配上动作再来一次。5、学习第五、六句（一问一答）师：是啊，多么漂亮，多么自然的画，连老师都想参加了，但是有一位小画家却不能参加，是谁啊？青蛙。（贴画）7、 学习最后两句。师：想一想，青蛙为什么没有参加？青蛙在干什么呢？生：睡着了。生：冬眠师：它为什么大白天“在洞里睡着”了呢？（因为青蛙是一种冬眠动物）青蛙在冬天要冬眠，到明年春天才醒来。因为在寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏，青蛙为了减少消耗，就卧在洞里不吃也不动，像睡觉一样，我们管这种现象叫冬眠，等到春天，天气暖和了，再恢复正常活动。你还知道有哪些小动物也会冬眠？生：蛇、乌龟、熊师：分角色朗读。（师生、小组、男女）（三）、熟读成诵。1、齐读全文师：小朋友们，我们这样玩呀、画呀，不知不觉就把这首儿歌学完啦，请大家连起来读一读。2、填空诵读（）（）啦，（）（）啦！（）（）（）来了一群（）（）（）。小鸡画（）（），小狗画（）（）。小鸭画（）（），小马画（）（）。不用（）（）不用（），几步就（）（）（）（）。（）（）为什么（）（）（）？它在（）（）睡着啦。（四）、指导书写。师：小朋友们，小动物们在雪地里留下了自己的画，我们也要在课本上留下自己美丽的铅笔字。1、写字：请大家仔细观察今天我们要学写的2个字“几”、“用”：几：第一笔是竖撇，写在竖中线的左边，第二笔是横折弯钩，起笔与撇的起笔相连；用：外边的同字框大小适中，最后一笔要压在竖中线上。2、评议（五）小结。今天这节