上海市普陀区项目组 第十八期简报 .docx

“国培计划（2016）”-示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目工作简报（第18期）上海市普陀区项目组 2016年12月27日第三阶段研修活动展示-学科工作坊（2）（初中学段）普陀区初中思想品德工作坊12月5日下午，初中思想品德工作坊的成员在坊主陈雁老师的带领下，齐聚普陀教育学院B201，开展“国培计划（2016）示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目”第三阶段的研修活动。首先，陈老师通报了第二阶段工作坊成员的相关学习成果，并对第三阶段的工作学习提出了要求和建议。第三阶段的国培主题是“基于课程标准的教学 思想品德与政治学科实践学习活动的实施与评价”。工作坊的每位学员必须完成三项学习任务：1.依托上海教研在线网上教研活动，截至1月20日前围绕研修主题积极参与网上讨论、发帖回帖。2.在工作坊微信群中积极讨论，踊跃发言；并通过微讲堂的形式呈现。3.围绕工作坊阶段主题，进行查阅资料、观看课例及主题研讨；并上传分享与教研主题相关的个人教学资源、相关的个人教学资源说明。 最后，陈雁坊主就本月在崇明中学召开的上海市中小学生实践活动贯彻“两纲”教育现场会进行了主旨传达：（1）系统规划活动内容、丰富实践活动的主题内涵（2）建构多元实施方式，提升实践活动的育人品质 （3）完善支持条件建设，保障实践活动的有效落实。工作坊成员获益良多，不仅了解到最新前沿动态，而且丰富了自己的理念。初中数学工作2坊 运用数字教材让课堂灵动起来2016年12月14日下午，初中数学工作2坊的线下研修活动在北海中学举行。工作坊的全体成员和来自全市的数字教材课题组成员汇聚于此，观摩了上海市北海中学杜云峰老师的八年级两点的距离公式一课. 在本节课中，在数字教材运用方面，杜老师利用“微视频”和数字教材预学习，将直角坐标平面内两任意点距离公式的推导前置；利用插入附件功能插入微视频，预习公式推导，为课堂教学提供更大空间，锻炼学生自主学习能力；利用“云笔记”收集、整理、归纳学生预习中的疑问；利用数字教材配套练习，及时检测学生课堂学习情况；利用圈划功能标注公式，拍照插入图片留在相应位置，插入文本及时进行小结，将学习的过程留下痕迹，以备复习。可以说，杜老师的这节课对如何利用数字教材有效的辅助教学起了较好的示范作用。之后，普陀区八年级老师和市项目组分成教研组和课题组，分三个环节进行了评课活动。 随后，北海中学数学教研组听课的四位老师结合所在小组学生的具体课堂活动进行了评课，让大家耳目一新。会议主持吴菁老师对北海中学数学教研组这样一种科学的听评课模式给予了高度评价，最后大家热烈讨论，针对探究活动，例题设计，课堂对话，数字教材使用情况等多个层面进行了深层次的分析。普陀初中综合实践工作坊 基于目标与标准，聚焦技能与规则2016年12月13日下午，初中综合实践工作坊的学员们参加了区中学研究型课程的教研活动，本次活动亦为本工作坊的线下研修。本次研修活动的主题为：基于目标与标准，聚焦技能与规则，助力教学重难点达成。首先，由工作坊坊主钱铁男老师解读了研究型课程的前沿动态；接下来的核心团队分享环节，老师们聆听了武宁中学、梅陇中学、万里城实验学校、沙田学校和江宁学校对于研究型课程项目活动设计与实施的思考。作为初中综合实践工作坊的一员，万里实验学校的李咏梅老师特别做了小车动力装置的设计与制作的项目介绍。李老师从项目来源、本项目在学校研究型课程体系中的位置、设计制作类课程核心能力构建的思考、核心能力中目标序列与表现标准的体现、表现标准与学生评价的关系、关于学习评价的思考等方面系统全面地阐述了自己对于“基于目标与标准的项目设计与实施”这一主题的思考，有实践、有理论，为参与研讨的老师们提供了一个鲜活的案例。在后续的研修活动中，我们会将关注点从文本迁移至课堂，进一步聚焦“关键技能”、“规则意识”这两个关键词，推进信息技术与教育教学的深度融合。初中音乐工作坊 12月12日下午，初中音乐工作坊的学员们参加了在曹杨二中附校，举行的“钟常近高级指导教师学员郑相明老师教学展示研讨”活动，工作坊有幸邀请了华东师范大学艺术教育系主任董放老师莅临指导，全区中学音乐教师以及华东师范大学艺术教育系学生齐聚一堂，共同听了由坊内成员郑相明老师执教的图画展览会。 首先，高级指导教师钟常近老师就对郑相明老师的带教过程、教学设计、课堂表现、学生互动等作出汇报和点评；音乐工作坊的教师以及华师大艺术教育系学生对这节课也发表了自己的听课感受，大家都表示在这节课欣赏课中，看到了教师基于七年级学生的学情而精心设计的教学环节，使学生在互动中激发想象，拓展思维，将音乐课平时零散的知识点通过作品欣赏逐渐构建属于自己的知识网，是一节看似普通平