2013年四川高考考试说明.doc

2013年四川高考考试说明(政治)解读分析二、考试内容与范围 (标注黑体字的考点为易忽略和高考调整知识)第一部分 经济生活 1、货币(1)货币的本质商品的基本属性-p5 货币的产生与本质-p5货币的基本职能- p6 金属货币与纸币-p7-8(2)货币的种类与形式货币与财富-p25 结算与信用工具-p8 外汇和汇率-p102、价格(1)价格的决定与变动价值与价格-p13 价值决定价格-p14 价值规律及其表现形式-p14供给与需求-p12 影响（均衡）价格的因素-p11(2)价格变动对经济生活的影响价格变动对消费者的影响-p15 价格变动对生产的影响 -p16价格变动对需求量的影响-p15-163、消费(1)消费及其类型影响消费的因素-p17 消费类型-p18-19 消费结构-p19(2)树立正确的消费观消费心理-p20 消费行为-p21(正确的消费观)4、生产与经济制度(1)生产与消费生产决定消费-p29 消费对生产的反作用-p29 发展生产的意义-p30(2)我国的基本经济制度公有制为主体-p31 国有经济及其主导作用-p31 多种所有制经济共同发展-p355、企业与劳动者(1)生产的微观主体一一企业现代企业的组织形式-p36 公司的类型-p37 公司的组织形式-p38公司经营与公司发展-p39 企业兼并与企业破产-p40(2)劳动者劳动与就业-p41-42 劳动光荣-p41 树立正确的择业观念-p43维护劳动者权益-p446、投资与融资(1)商业银行利息、利率与本金-p45 储蓄存款-p46中国商业银行体系-p46（图片思考） 商业银行的业务-p47(2)投资投资收益与投资风险-p48 股票-p48 债券-p50 商业保险-p51(3) 融资-p50（相关链接）7、个人收入的分配(1)分配制度生产决定分配-p58 按劳分配及其作用-p59 我国多种分配方式并存-p59(2)效率与公平收入分配方式对效率、公平的影响-p61 提高效率、促进公平-p748、国家收入的分配(1)财政收入与支出财政收入的构成-p66（相关链接） 税收与财政的关系-p68影响财政收入的因素-p66 财政支出-p67财政支出的构成-p67 财政收支平衡-p68(2)财政的作用财政与基础设施工程-p65 财政与宏观调控-p65 财政与人民生活保障-p659、征税与纳税(1)税收及其种类税收-p68 税收的基本特征-p69 税收的种类 -p69 税收的作用-p68(2)依法纳税纳税人-p71 负税人-p71 依法纳税-p7110、社会主义市场经济(1)市场经济基本原理市场与计划 -p79 市场调节及其弊端-p81 市场配置资源-p79 市场秩序-p80(2)社会主义市场经济社会主义市场经济的基本特征-p82 宏观调控-p8411、科学发展观和小康社会的经济建设(1)全面建设小康社会的经济目标小康社会-p86 经济建设的要求-p86-87(2)促进国民经济又好又快发展科学发展观-p87-88 经济持续协调发展-p88-9012、经济全球化与对外开放(1)经济全球化经济全球化及其表现-p91-92 跨国公司-p93 经济全球化的影响-p94(2)国际经济竞争与合作对外开放-p98（最后一段） 国际经济组织-p95 国际经济合作-p96-97“引进来”与“走出去”相结合的战略-p96-97第二部分 政治生活 1、公民的政治生活(1)我国的国家性质宪法对我国国家性质的规定-p5 人民民主专政的本质与特点-p5人民民主的广泛性和真实性-p5 坚持人民民主专政的必要性-p7我国政府关于人权问题的观点-p5(2)我国公民的权利和义务我国公民享有的政治权利-p8-9 我国公民必须履行的政治义务-p9我国公民参与政治生活的基本原则-p10-11和主要内容-p12(3)我国公民政治参与的途径和方式我国的选举制度及选举方式-p16-17 公民参与民主决策的多种方式-p20 公民直接参与民主决策的意义-p22 我国的村民自治与城市居民自治及其意义-p24-25我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道-p27-28公民要负责地行使民主监督权利-p292、我国的政府(1) 我国政府的职能和责任我国政府的主要职能-p37 我国政府的作用-p38我国政府的宗旨和政府工作的基本原则-p39(2)政府权力的行使与监督政府依法行政的意义和要求-p44 提高政府依法行政的水平-p44对政府权力进行制约和监督的意义-p46 我国行政监督体系-p47(3)政府的权威政府的权威及其体现-p48 （阳光政府） 我国政府权威的来源和树立-p493、发展社会主义民主政治(1)我国的人民代表大会制度人民代表大会及其常设机关的法律地位-p55 人民代表大会的职权-p56人民代表的产生-p56 人民代表的职责-p57人民代表大会制度的基本内容-p60人民代表大会与其他国家机关的关系-p61（第一段）(2)我国的政党制度中国共产党领导和执政地位的确立-p63 中国共产党的性质、宗旨和指导思想-p63， 67不断完善中国共产党的领导方式和执政方式-p64 中国特色的政党制度-p70-71(3)我国的民族区域自治制度及宗教政策我国是统一的多民族国家-p73（第一段） 我国处理民族关系的基本原则-p73我国民族区域自治的法制化进程-p76（探究与共享） 我国的民族区域自治制度-p76我国民族区域自治制度的优越性-p78-79 我国的宗教政策-p80（第二段）4、当代国际社会(1)国际社会的成员主权国家-p89 国际组织-p90 联合国-p91(2)处理国际关系的决定性因素国际关系及其决定因素-p94 维护我国的国家利益-p95(3)世界政治经济发展的基本趋势时代的主题-p98 世界多极化在曲折中发展-p101-102中国政府关于建立国际新秩序的主张-p100(4)我国独立自主的和平外交政策我国外交政策的基本目标、宗旨和立场-p106 我国对外关系的基本准则-p106我国的外交成就及其原因-p107（最后一段） 我国的和平发展道路-p109第三部分 文化生活 1、文化与生活(1)文化与社会文化的内涵与特点-p6-7 文化的形式-p8 文化的社会作用-p9文化与经济、政治的关系-p10-11 文化与综合国力-p11 ，22(2)文化对人的影响文化对人影响的表现-p13-14 文化对人影响的特点-p16丰富精神世界，促进全面发展-p18-212、文化传承与创新(1)文化的多样性与文化传播世界文化多样性的表现-p29-30 世界文化与民族文化的关系-p31尊重文化多样性的意义-p32 文化传播的多种途径-p34-35现代文化传播手段的特点-p36 推动文化交流的意义-p37(第二段)(2)文化的继承与发展传统文化的特点及其影响-p42 对待传统文化的正确态度-p43影响文化发展的主要因素-p44-45 文化继承与发展的关系-p43-44(3)文化创新文化创新的源泉和动力-p48 文化创新的意义-p49创新与继承的关系-p52-53 创新与借鉴、融合-p54坚持文化创新的正确方向-p553、中华文化与民族精神(1)灿烂的中华文化中华文化源远流长、博大精深-p62-69 中华文化的包容性-p70（第二段）中国各民族对中华文化的贡献-p70（第一段）(2)弘扬和培育民族精神中华民族精神的基本内涵-p72 中华民族精神的核心 -p74-75民族精神的时代特征-p76-77 弘扬和培育民族精神的途径-p81和意义-p78-794、发展中国特色社会主义文化(1)走进文化生活文化市场对文化的影响-p87（倒数一二段） 发展大众文化的要求-p89如何看待落后文化和腐朽文化-p90-91(2)中国特色社会主义文化的发展与繁荣如何看待传统文化和外来文化-p95-96 发展先进文化的指导思想和要求-p97建设社会主义核心价值体系-p97-98 建设和谐文化，培育文明风尚-p103(3)社会主义精神文明建设社会主义精神文明建设的根本体系和主要内容-p100-103 思想道德建设在文化建设中的地位-p105社会主义思想道德建设的主要内容-p105 社会主义荣辱观与公民道德基本规范-p106-107思想道德修养与科学文化修养-p108第四部分 生活与哲学 1、生活智慧与时代精神(1)哲学是什么哲学与世界观和方法论-p7 哲学与其他学科的关系-p8 哲学与时代精神-p16 哲学的作用-p6 (2）哲学基本问题哲学基本问题的内容-p10 思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据-p11(3)唯物主义及其形态古代朴素唯物主义的特点-p12 近代形而上学唯物主义的特点-p12 辩证唯物主义与历史唯物主义的特点-p12 (4)唯心主义及其形态主观唯心主义-p13 客观唯心主义-p13(5)马克思主义哲学产生的历史条件-p18 (6)马克思主义哲学的基本特征-p20 (7)马克思主义中国化的理论成果-p22 2、探索世界与追求真理(1)哲学的物质概念自然界的物质性-p28 人类社会的物质性-p30(2)哲学的运动概念运动和物质的关系-p31 绝对运动与相对静止-p32 (3)物质运动的规律规律的概念-p33 规律的客观性和普遍性-p33 (4)物质决定意识意识的起源-p35 意识的生理基础-p36 意识的内容与形式-p36 (5)意识的能动作用意识能动性的特点-p38 意识能动性的表现-p40 (6)客观规律与意识的能动作用尊重客观规律与发挥主观能动性-p41 一切从实际出发，实事求是-p41 (7)实践实践的概念-p42 实践的特点-p42 (8)实践是认识的基础实践是认识的来源-p44 实践是认识的动力-p45 实践是检验真理的唯一标准-p45 实践是认识的目的-p46 (9)真理真理的客观性-p47 真理的具体性-p47 真理的条件性-p47 真理和谬误-p48 (10)认识过程认识的反复性-p48 认识的无限性-p49 3、思想方法与创新意识(1)唯物辩证法唯物辩证法的总特征-p54（前言） 唯物辩证法的实质与核心-p54 （前言） (2)唯物辩证法的联系观联系的普遍性-p54 联系的客观性-p55 联系的多样性-p57(3)用联系的观点看问题整体和部分的关系-p57-58 系统优化方法-p59(4)唯物辩证法的发展观发展的概念-p63 发展的前进性与曲折性-p64-65 发展的量变与质变状态-p65-66(5)唯物辩证法的矛盾概念矛盾的同一性和斗争性-p68 矛盾的普遍性和特殊性-p69-70(6)用对立统一的观点看问题主要矛盾和次要矛盾的关系-p72 矛盾的主要方面和次要方面的关系-p73具体问题具体分析-p74 马克思主义普遍原理与中国实际相结合-p72（第二段）(7)辩证的否定观辩证否定-p75 形而上学的否定观-p75,83（阅读材料）(8)唯物辩证法与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识-p77 创新的社会作用-p784、认识社会与价值选择(1)社会存在与社会意识社会存在决定社会意识-p87 社会意识的相对独立性-p88(2)生产力和生产关系物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础-p89生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动-p89(3)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动-p90(4)社会历史发展的总趋势社会发展的实现方式-p91 社会主义社会的基本矛盾的特点-p92(5)人民群众是历史的创造者人民群众的概念-p93 人民群众创造历史的作用-p94群众观点和群众路线-p95(6)人生价值价值和价值观-p96-97 价值观的导向作用-p98(7)价值判断与价值选择价值判断与价值选择的客观依据-p99 价值判断与价值选择的社会历史性-p99（最后两段）价值判断与价值选择的阶级性-p100 价值冲突及评价标准-p99(8)价值的创造与实现价值的实现方式-p102 个人价值与社会价值的统一-p105第五部分经济学常识1. 古典经济学巨匠的理论遗产(1)斯密的理论贡献经济学的目的与财富的含义-p3 斯密的劳动价值理论-p4-5斯密的阶级结构与收入分配理论-p5-6(2)斯密的政策主张自由放任与“看不见的手” -p7 自由贸易与绝对成本学说-p10(3)李嘉图的理论贡献李嘉图德劳动价值理论-p1213 李嘉图德收入分配理论-p14(4)李嘉图的政策主张经济自由与政府职能-p16 自由贸易与比较成本学说-p172.马克思主义经济学的伟大贡献(1)马克思政治经济学的创立马克思主义政治经济学产生的条件-p20 马克思主义政治经济学的创立过程-p22马克思主义政治经济学实现的变革-p25(2)马克思的劳动价值理论商品、货币理论-p27 价值规律理论-p29 马克思劳动价值论的意义-p30(3)马克思的剩余价值理论剩余价值的生产-p31 剩余价值的实现-p32 剩余价值的分割-p34剩余价值理论的意义-p36(4)马克思的经济危机理论经济危机理论的主要内容-p38 经济危机理论的意义-p403.西方国家现代市场经济的兴起与主要模式(1)罗斯福新政罗斯福新政的主要内容-p4344 罗斯福新政的影响-p45(2)凯恩斯革命凯恩斯革命的主要内容-p46 凯恩斯革命的影响-p48 凯恩斯革命的实质-p48(3)新自由主义凯恩斯主义的困境与新自由主义的兴起-p49 新自由主义的基本主张-p50新自由主义的影响-p51(4)西方国家现代市场经济的主要模式不同模式的主要特点及形成原因-p5255 西方现代市场经济模式的比较与评价-p564.社会主义经济理论的初期探讨(1)列宁对社会主义经济理论的探索新经济政策的主要内容与意义-p6061 列宁对市场与社会主义关系的认识-p62(2)斯大林对社会主义经济理论的探索斯大林对社会主义经济规律的认识-p64 斯大林对社会主义商品经济的认识-p66斯大林对计划于赢利之间关系的认识-p67(3)毛泽东对社会主义经济建设的理论探索社会主义建设的基本方针-p70 社会主义经济建设中的比例关系-p71正确处理各种权力与利益之间的关系-p72 对待外国经验的方针-p73(4)毛泽东对社会主义商品经济的认识国家市场为主体，自由市场为补充-p74 发展商品生产为社会主义服务-p75社会主义商品经济存在的原因与范围-p76 社会主义经济中的价值规律-p765.中国社会主义市场经济的探索(1)我国计划经济体制的形成及其作用计划经济体制的建立及其作用-p80 高度集中的计划经济体制的弊端及其影响-p81(2)对社会主义市场经济的理论探索计划经济为主、市场调节为辅-p83 实行有计划的商品经济-p84确立建立社会主义市场经济体制的目标-p85 社会主义市场经济理论的意义-p86(3)建立社会主义市场经济体制社会主义市场经济体制的基本框架-p87 培育合格的市场主体-p88建立完善的市场体系和完善的宏观调控体系-p8889社会主义市场经济体制的初步建立-p90（阅读材料图表）(4)完善社会主义市场经济体制完善社会主义市场经济体制的必要性-p9192 完善社会主义市场经济体制的主要任务-p93-95第六部分 时事政治1 年度间国内外重大时事(上年度4月至考试当年3月)2 中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策2013年四川省考试说明补充分析：第一、2013年的考试内容是必修加选修两个部分，其中必修包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四个部分，选修是经济学常识部分。第二、分值比例，经济生活30%、政治生活20%、文化生活15%、哲学25%、选修10%。第三、题型和题量：总体保持与过去的题型和题量一致，在新课改背景下有一点调整；选择题还是12个小题，共48分，非选择题52分，原来是两个大题5个小问，今年将改为三个大题6个小问，题量有一定调整；题型方面也有一定调整，将设置探究性试题，或带探究性的试题，对这类试题由于是第一年出现，对其难度和分值都将进行控制。也就是意味这种题型的分值和难度较小。同时在今年的高考中各种题型都可能出现，包括简答题、辨析题等。第四、2013年高考是四川第一次新高考，在试题的命制时不会考虑新旧教材的衔接，也就是说在教学和复习中不能把旧教材的知识补充到新教材里面。在复习时不要受复习资料的误导。特别是带有旧教材知识的资料的误导。高考命题以新课程标准来规定。第五、今年实行单科优秀的学生可提高一个层次投档的政策。复习建议第一、认真研究新课程标准和随后出台的考试大纲和考试说明。第二、复习时注重以模块为单元归纳模块的知识体系。第三、注重主干知识的梳理和把握。第四、注重单元和课的标题。2013年备考建议（一）夯实基础、突出主干知识：基本理论观点复习要做到全面、深刻和准确。课改区全国卷统计：(1)新课改全国卷5年共考考点155个，5年总共覆盖率61.50%,还剩下97个考点没有考。(2)5年重复考点30个，重复率20.41%，其中重考3次以上的9个。重复考两次的24个。以教材为本，充分挖掘，全面把握，扎实掌握，灵活运用，微观细致掌握，宏观系统把握。1微观上：要求掌握每一考点，突出高频考点。经济生活易考查的主干知识商品的基本属性、价值规律、供给与需求、影响价格变动的因素及价格变动的影响、影响消费的因素、生产与消费的关系、大力发展生产力、公司的经营与发展、动就业维权、债卷和商保、个人收入分配制度和原则、税收与财政作用及关系、市场经济与国家的宏观调控、树立科学发展观，促进经济协调发展、经济全球化表现及影响、提高对外开放水平的战略和原则等。政治生活易考查的主干知识公民的政治参与、政府（性质、职能、宗旨、基本原则、依法行政）、如何对政府权力进行制约和监督、中国共产党（地位、性质、宗旨、原因、执政理念和执政方式）、决定国际关系的因素和当代国际竞争的实质、我国的外交政策（决定因素和基本内容）、人民代表大会制（选择题）文化生活易考查的主干知识 文化与经济和政治的关系（特别是文化与经济的关系）、文化对人的影响（方式、特点、优秀文化对人的影响）、对待传统文化的态度、文化创新（源泉和动力、途径）、中华文化与外国文化应如何交流、借鉴和融合、中华民族精神是什么？为什么要弘扬和培育中华民族精神？如何解决文化生活中的落后和腐朽问题。哲学与生活易考查的主干知识 意识的反作用、一切从实际出发、实事求是、事物的联系是普遍的、客观的（整体和部分的关系）、用发展观点看问题、坚持两分法，反对片面性、具体问题具体分析、量变与质变辩证关系、实践与认识的辩证关系、群众观点和群众路线2宏观上：构建体系（主体辐射式、体系问题式、主题联系式）以本为本、建立知识专题、巩固基础以问题为逻辑起点：热点问题、知识问题处理好框架与局部关系：不同试题的切入如学科内容体系建设经济生活：一个核心：科学发展二种机制：市场调节、宏观调控三驾马车：投资、出口、消费四个环节：生产、分配、交换、消费政治生活：一个核心：推进民主政治进程二个政策：宗教政策、外交政策三个原则：公民参与、民族关系、国际关系四个制度：人民代表大会制度 多党合作与政治协商制度民族区域自治制度 基层民主政治制度文化生活：一个核心：推动文化大发展大繁荣二个渊源：外来文化与传统文化三个关系：文化与政治、经济、人生四个途径：弘扬民族精神与时代精神 坚持先进文化的前进方向建设社会主义精神文明 加强思想道德与文化修养生活与哲学：一个核心：运用哲学智慧探寻真理 二个科学品格：求真、务实。三个基本规律：质量互变、对立统一、否定之否定四个终极思考：世界的本源问题 世界的存在与发展问题 人与世界的关系问题 人类自身的发展问题3复习要坚持“知识、热点、方法”三位一体的方法原则，即以知识为主线，联系社会热点，以能力为核心，注重解题方法训练。具体分工如下：经济生活：联系经济建设方面的长效热点；重点培养提取和解读信息的能力（特别是图表、数据），探究类试题的解答能力（回答怎么办）。政治生活：联系社会主义民主政治建设的长效热点；重点培养归因论证的能力（回答为什么、必要性等）。生活与哲学：重点培养归纳分析能力和演绎分析能力。文化生活：联系文化建设方面的长效热点；重点训练开放性试题的答题能力与方法。（二）关注社会现实，提高时政热点复习的针对性和实效性。背景材料：了解，有印象就可。一般观点：了解就可，不需记忆。特别重要的观点：我们要记忆，因为它可能会在问答题的阐述中出现。 无论什么观点，都必须考虑它与教材知识的联系。教材知识是高考的基本依据，绝不能脱离教材复习热点。涉及的教材知识要准确记忆，要写得出来。绵阳市教科所政治教研员辜勤学提供了以下几个热点：其一：中国企业如何走出去（中国光伏产业，外贸与拉动经济增长）其二：分配与社会公平、社会保障（农村大病统筹）其三：市场与宏观调控（经济结构与转型）其四：小微企业的生存与发展其五：两化互动的问题高三复习：吃透课本的四大步骤“学海无涯苦作舟”。这句话似乎用在高三考生的身上更为合适。每个高三的考生都要面对数不清的复习资料。当这些复习资料硬生生地逼到面前的时候，一时间竟让人有些手足无措。而家长们想要帮助孩子提高学习成绩的时候，也往往会赠送孩子们参考书，却没想到这样一来，更加重了孩子的学习负担。事实上，高三这个阶段，考生的复习资料种类繁多，不仅仅只有参考书、习题集才被称作复习资料。一般来说，复习资料从种类上大致可以分为：课本、考试说明、参考书、笔记、高考真题等五大类。那么这些林林总总的复习资料是否有先后主次之分，考生在使用复习资料的时候又该注意哪些问题？以下将和家长朋友们共同探讨这一话题。一、课本是高考命题和高考复习的依托很多考生在备考的过程中都会存在这样的误区，他们每天疲于应对老师布置的家庭作业，忙碌而焦虑地完成一张又一张的习题。却忽略了对课本的关注。他们殊不知，课本上的内容是高考命题和进行高考复习的依托，不管考试的试题如何灵活多变，也无论试题难度究竟多大，其考查内容都来自课本。 1、吃透课本的四大步骤既然说课本是一切考题的根本，那么也就是说所有的考题都是以课本上的某个知识点为核心衍生而来的，吃透课本就能够更加容易地发现解题的脉络从而快速解题。那么，究竟该怎样吃透课本呢？ 研究目录。通过目录，考生可以把每个章节的知识脉络理清，在头脑中形成一个大概的知识框架，然后逐步回忆每个部分的具体内容。 具体章节一字不落。在看各部分章节的时候务必要保证一字不落。只有这样，才能理解每一个知识要素。同时，要把重点知识用不同颜色的笔标记出来，以区分不同的理解难度。 不断