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文档简介

三下春天的雨点导学案21、运用读书记号学习第一、二、三段。2、根据问题理解重点句的意思，能说出文中省略号的用法。3、看图想象说话，进一步感受老师对学生的关心和爱护。（重点难点） 4、质疑问难，重点理解最后的点题之语。（难点） 【知识链接】赞美春天、春雨的诗篇。【自主学习】（自主学习我最棒）（1）自由读课文，想想你读懂了什么？用“”做好读书记号。（2）课文中哪些句子是描写课文幅图的内容的？用“”划下来，反复读。（3）联系上下文，看图想象，在护送的路上发生了什么事？师生俩会怎么说，怎么做？【合作探究】（合作力量大）1、“走神”什么意思？文中哪句话告诉我们达丽玛上课走神了？2、老师从42双眼睛里，发现了达丽玛这双走神的眼睛，说明了什么？3、想象：被发现后，达丽玛会想些什么？4、你觉得怎样读才能表达丽玛此时的心情？乌汉娜老师的话又该怎么读？放学后，乌汉娜怎样给达丽玛补课的？达丽玛是怎样听讲的？【展示激励】（我展示 我快乐）小组分工展示 ：【深化引领】（1）达丽玛摸着自己干燥的衣服，依在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去（2）天的雨点，落在草原上正萌发勃勃生机。春天的雨点，仿佛也落在达丽玛心里。两个“春天的雨点”有什么不同？【拓展延伸】提出做读书记号的疑难点，交流经验，讨论解决。（如记什么，记在哪儿，怎么记等。【盘点收获】（收获多多 快乐多多）【达标检测】（轻松闯关）1、判断对下列句子的理解是否正确，正确的打，错误的打。（1）、“达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜，但是她的心却跟着春风一起，游荡到大草原上去了。”达丽玛瞪大眼睛望着老师是故意装给老师看的，为是的不让老师发现她思想开小差。（ ）（2）、“达丽玛，这个问题你来回答。乌汉娜老师从42双眼睛里，发现了达丽玛这双走了神的眼睛。”乌老师能从那么多同学中发现达丽玛“走了神”，是因为她上课时特别注意达丽玛。（ ） （3）、“达丽玛坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。”这句话是写达丽玛为自己做错了事，给老师添麻烦悔恨极了的心情。（ ） （4）、“老师，下雨了！她惊奇地说。”达丽玛之所以感到惊奇是因为草原上春
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