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文档简介
三下春天的雨点导学案21、运用读书记号学习第一、二、三段。2、根据问题理解重点句的意思,能说出文中省略号的用法。3、看图想象说话,进一步感受老师对学生的关心和爱护。(重点难点) 4、质疑问难,重点理解最后的点题之语。(难点) 【知识链接】赞美春天、春雨的诗篇。【自主学习】(自主学习我最棒)(1)自由读课文,想想你读懂了什么?用“”做好读书记号。(2)课文中哪些句子是描写课文幅图的内容的?用“”划下来,反复读。(3)联系上下文,看图想象,在护送的路上发生了什么事?师生俩会怎么说,怎么做?【合作探究】(合作力量大)1、“走神”什么意思?文中哪句话告诉我们达丽玛上课走神了?2、老师从42双眼睛里,发现了达丽玛这双走神的眼睛,说明了什么?3、想象:被发现后,达丽玛会想些什么?4、你觉得怎样读才能表达丽玛此时的心情?乌汉娜老师的话又该怎么读?放学后,乌汉娜怎样给达丽玛补课的?达丽玛是怎样听讲的?【展示激励】(我展示 我快乐)小组分工展示 :【深化引领】(1)达丽玛摸着自己干燥的衣服,依在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去(2)天的雨点,落在草原上正萌发勃勃生机。春天的雨点,仿佛也落在达丽玛心里。两个“春天的雨点”有什么不同?【拓展延伸】提出做读书记号的疑难点,交流经验,讨论解决。(如记什么,记在哪儿,怎么记等。【盘点收获】(收获多多 快乐多多)【达标检测】(轻松闯关)1、判断对下列句子的理解是否正确,正确的打,错误的打。(1)、“达丽玛坐在教室的板凳上,圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜,但是她的心却跟着春风一起,游荡到大草原上去了。”达丽玛瞪大眼睛望着老师是故意装给老师看的,为是的不让老师发现她思想开小差。( )(2)、“达丽玛,这个问题你来回答。乌汉娜老师从42双眼睛里,发现了达丽玛这双走了神的眼睛。”乌老师能从那么多同学中发现达丽玛“走了神”,是因为她上课时特别注意达丽玛。( ) (3)、“达丽玛坐下来,竭力忍住,才没让眼泪掉下来。”这句话是写达丽玛为自己做错了事,给老师添麻烦悔恨极了的心情。( ) (4)、“老师,下雨了!她惊奇地说。”达丽玛之所以感到惊奇是因为草原上春
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