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文档简介

整百、整千数的口算乘法 马桥镇小学 杨 喆教学内容：教科书p68-69教学分析;学生在二年级的时候学过了乘法口诀，有此做基础，在教师的指导下进行学习整百、整千数的乘法应该是很简单，教师主要指导计算方法和技巧。教学目标：1、使学生掌握一位数乘整十、整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算。2、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法，培养学生的计算能力。3、培养学生仔细认真的计算习惯。教学重点：理解一位数乘整十、整百数的口算法。教学难点：正确熟练的计算。教学准备：课件教学过程：一、创景引入：（1）口算：64= 70-26= 53= 97=85= 75= 186= 68=28+7= 87= 93= 56=48= 93= 74= 60+60=81-9= 38= 37= 76=（2）口答：6个十是（ ），80是（ ）个十，15个十是（ ）。8个百是（ ），10个百是（ ），1200是( )个百。二、先学后教：1、出示教学主题图。看，这是什么地方？（1）谁能说说你从图中都看到了什么信息？你都玩过什么游戏？（2）你能提出用乘法计算的问题吗？（生自由发言）老师有一个问题，出示例一中的图（1）及例(1)：坐旋转木马每人2元，9人要多少钱呢？（指名汇报）那10个人要多少钱呢？300人要多少钱呢？自学导航： (1)独立思考后在草稿本上列式解答。 (2)小组讨论交流：说说你是怎样列式的？为什么用这种方法？你是怎样计算的？有没有不同的计算方法？ (3)做好向全班同学展示的准备。2、小组汇报交流：（1）生1:210=20，想9个2的和再加一个2就是10个2,18加2等于20.生2:210看成2个10，2个十相加是20。生3:210看成10个2相加等于20.（2）300人要多少钱呢？生1:3002看成2个300,2个300相加是600.生2:3002看成3个百乘2等于6个百，就是600.3、练一练，说算法20 5= 107=106= 810= 4、找规律：204=80 2个十乘42004=800 2个百乘420004=8000 2个千乘4揭题、总结：我们今天学习这些算式有什么特点？（板书课题）那谁能说说整年十、整百、整千数乘一位数怎样计算？引导学生归纳算法。方法：先用一位数与整十、整百、整千数0前面的数相乘，然后在积的末尾添上相同个数的0。三、展示反馈：1、口算抢答：104= 106= 108=203= 406= 608=3004= 5006= 7008=2、我会解决问题： （1）儿童三轮车每辆的价钱是90元。幼儿园买了4辆，一共用了多少钱？（2）小明，小红，小芳三
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