《报任安书》学案教师版.doc

报任安书编写者：田* 王*【学习目标】1掌握课文中出现的文言知识。2感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他的生死观，提升自己的人生境界。【知识链接】1关于司马迁和史记 司马迁，字子长，西汉史学家，文学家，有“史圣”之誉。主要作品有“史家之绝唱”史记。史记是中国第一部纪传体通史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共52万字。鲁迅评为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。史记原名太史公书，魏晋以后，才改称史记。 2关于报任安书 古人早就把它视为“天下奇文”，可与离骚媲美。“书”是古代的一种文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报书”“答书”“与书”“上书”“寄书”等，例如答司马谏议书（王安石）、与朱元思书（吴均）、上枢密韩太尉书（苏辙）等等。 这是司马迁给朋友任安的一封复信。 司马迁因李陵之祸，被捕下狱，惨遭宫刑。出狱后，任中书令。表面上看，这是宫中的机要职务，实际上却是以一个宦者的身份在内廷侍候，为一般士大夫所鄙视。在这期间，任安写信给他，希望他利用中书令的地位“推贤进士”。出于以往的沉痛教训和对黑暗现实的深刻认识，司马迁觉得实在难以按任安的话去做，所以一直没有复信。后来，任安以重罪入狱，司马迁担心任安一旦被处死，就会永远失去给他回信的机会，使他抱憾终生，同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤，于是写下了这篇报任安书。【课前预习导学】一、请给下列加点字注音。占卜b 囹圄lng y 槛jin阱 缧绁li xi 愠yn色 倜傥t tng 二、请写出下列字形。勤勤kn kn（恳恳 ）待人接w（物） 引决自ci（裁） 王hu（侯）将相 三、请指出下列句子中的通假字。其次诎体受辱诎，通“屈”其次剔毛发剔，通“剃”其次关木索，被箠楚受辱箠，通“棰”见狱吏则头枪地枪，通“抢”及以至是以，通“已”及罪至罔加罔，通“网”古者富贵而名摩灭摩，通“磨”大底圣贤发愤之所为作也底，通“抵”思垂空文以自见见，通“现”放失旧闻失，通“佚”则仆偿前世之责责，通“债”四、一词多义(1)胜胜任能够承担或承受不可胜记尽(2)再太史公牛马走司马迁再拜言两次一鼓作气,再而衰,三而竭。 第二次(3)厥思厥先祖父他（们）的厥有国语才(4)焉不入虎穴，焉得虎子疑问代词，怎么唯倜傥非常之人称焉语气词积土成山，风雨兴焉兼词，在那里（5）以今少卿乃教以推贤进士 却今其智乃反不能及 竟然家祭无忘告乃翁 你的要之，死日然后是非乃定。 才屈原放逐，乃赋离骚 于是（6）固请略陈固陋 固塞 固主上所戏弄 本来（7）比不与能死节者比 同等看待 天涯若比邻 靠近的（8）重古人所以重施刑于大夫者 慎重重为乡党所笑 深深地五、请指出活用词，并解释。请略陈固陋 固陋，形容词用作名词。固塞鄙陋的意见。太上不辱先辱，形容词作使动用法，使受辱。倡优畜之 倡优，名词用作状语，像倡优那样。衣赭衣、关三木 衣（第一个），名词用作动词，穿。流俗之所轻也 轻，形容词用作动词，轻视且勇者不必死节 死，为动用法，为而死。六、请解释下面古今异义词的古义。(1)太史公牛马走司马迁再拜言古义：谦词，像牛马一样供人驱使的人；今义：牛马走路。(2)意气勤勤恳恳古义：情意诚挚恳切；今义：勤劳而塌实。(3)夫人情莫不贪生恶死古义：两个词，夫为语气词；今义：对已婚女人的称呼。(4)念父母，顾妻子古义：妻子儿女；今义：妻子。(5)唯倜傥非常之人称焉古义：形容词，不同寻常；今义：副词，不同寻常。(6)下流多谤议古义：处于卑贱的地位；今义：卑鄙龌龊。七、请指出下列句子的特殊句式。1被动句。盖文王拘而演周易幽于粪土之中而不辞者虽万被戮，岂有悔哉！2省略句藏之名山3状语后置句。鄙陋没世而文采不表于后世也4.固定结构无乃与仆私心剌谬乎【课堂学习研讨】一、导入“生存还是毁灭：这是个问题。”哈姆雷特被生活的困境逼到了死角，开始了关于生与死的思考。而早在两千多年前，中国一位伟大的史学家司马迁在生死抉择中已经做出了响亮的回答：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”不仅如此，他也用自己的行动实现了自己的人生价值。下面，我们就通过报任安书来走近司马迁，走入司马迁的内心世界。二、整体感知1介绍司马迁及史记。（学生讲述，教师补充，重点在司马迁生平及史记成书过程。）2学生默读课文，借助注释，疏通文意。3. 从课题和背景介绍看，这是一封复信，其回复的内容是什么呢？又是怎样具体展开的？补充：古人写书信有一个固定的格式，即开头段和结尾段，一般都是表达自谦和恭敬的言辞。如这篇书信的开头段“太史公牛马走司马迁再拜言”，结尾段“谨再拜”。所以我们一般不把它们当作段落看待。这就像我们现在的书信写作的开头：某某你好，结尾：祝你快乐。明确：此文大意是讲“刑余之人”难以“推贤进士”，唯有隐忍苟活，著书以偿前辱之责。 复信目的：对任安“推贤进士”的期望“略陈固陋”。（第1段） 复信内容：阐述作者受到极端侮辱而不死的原因。（第2、3段） 表达自己效古之贤人忍辱负重，退而著书的决心。（第4、5段） 再次表现自己无可比拟的忧愤处境，点明自己有负嘱托的原因。（第6段） 三、文本探究1为什么作者他对受“腐刑”之事耿耿于怀。（学生讨论，教师点拨。）明确：受到肉体和精神的双重摧残。2司马迁认为“腐刑”之辱不可忍，但书中却又指出自己是“就极刑而无愠色”。为什么呢？明确：这是因为他认为死“或重于泰山，或轻于鸿毛”，当时人生价值得不到实现，未对社会做出志所久存、力所能及的重要贡献，轻易一死，“轻于鸿毛”；他顽强的历史使命感、责任感不容许他这样做，他只得付出巨大的代价，咬着牙根忍受下来。他以自己的痛苦实践，并总结了周文王、孔子、屈原、左丘明、孙膑、吕不韦、韩非等人在患难中或残废中著书，以及“诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”的大量事例，提出了发愤著书、患难著书的主张。这在我国文学史上是首创的，对我国文学的发展，是有积极的推动作用的。【课内知识巩固】一、下列词语，加点字读音全都正确的一组是（）A曩（nng）者 阙（qu）然 囹圄 （lng y）B倜傥（t tng） 愤懑 (mn)放失 (sh)C缧（li）绁 闺閤（h） 剌（l）谬D强（qing）颜 将相（xing） 愠色（yn）答案：D（A圄y B放失yC閤g ）二、下列加点字意义和用法不同的一项是（ ）A.仆诚以著此书 B.此诚危急存亡之秋也C.战败而亡，诚不得已 D.臣诚知不如徐公美答案：A（果真，表假设。其余选项，确实，的确）三、名句默写1.古者富贵而名摩灭，_，_。2.此人皆意有所郁结，_，_，思来者。3.亦欲_，_，成一家之言。4.诗三百篇，_。5.网罗天下放矢旧闻，_，综其终始，_.6.盖_，仲尼厄而作春秋；_，_；左丘失明，阙有国语。7.人固有一死，_，_，_。四、翻译1曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务，意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人之言。从前委屈您给我写信，教我谨慎地待人接物，并担负起向皇帝推荐人才的责任。信中情谊诚挚恳切，好像是抱怨我不听您的劝告，反而听信了世俗之人的话。2人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。人本来有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻，这是因为他们运用“死”的地方不一样。3且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉！而且勇敢的人不一定为名节而死，怯懦的人如果仰慕节义，在什么情况下不能勉励自己不受辱呢？4所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。我之所以暗自忍耐着苟活下来，幽禁在污秽的监狱中而甘愿忍受，是因为我怨恨心中想做的事尚未完成，如果在耻辱中离开人世，我的文章著述就不能在后代显露。5. 古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。古时候富足尊贵而声名磨灭不传的人，多得无法记述，唯有卓越超群的人才能受到后人的称道。6. 亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。也是想用来研究自然现象和人类社会的关系，通晓从古到今的变化，而成为一家之言。7. 草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。草创未成，遭逢这起灾祸。我痛惜全书没有完成，因此，受极残酷的刑罚而没有怨恨的表示8. 仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都。则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！如果我真能著成这部书，把它藏在名山之中，传播于大都邑里能了解我的人，那么，我就偿还了受屈辱的债，即使受刑被杀一万次，有什么可后悔的呢！9. 今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎？如今少卿竟教我推贤进士，岂不是和我的内心相违背吗？10.网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹。 搜集天下散乱的文献，大略地考订其事实，综合起来，说明事实的本末，考察其成功、失败、兴起、衰亡的规律，上从黄帝算起，下至于今。【课后素材积累】高考满分作文示例历史从那一夜开始已经是深夜了，司马迁通过天牢的小窗，望着那漆黑的夜。幽蓝的天幕上，不见星也不见月，几处乌云低低地沉着，带着令人窒息的压力。暮秋的风裹着寒气，钻进每个角落，包括司马迁那件破旧的长衫。司马迁拖动着脚镣，走回几块砖堆成的床。金属的撞击声在死一般静的夜里，带着几分鬼魁。床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰，拖下长长的抖动的影子，似乎加重了黑暗。然而挂着的一纸官文仍然可见，金色的字，朱红的印，一切都那么清晰。是的，这就是司马迁的命运。日出之前，他必须做好选择。是死，用一腔热血去控诉昏君的无道，用高贵的头颅去证明自己的清白？还是活着当然是有条件地活着，从此他将成为不完全的男子。司马迁无法遏抑心中腾生的怨怒，昨日朝堂的场景历历在目。当汉武帝在歇斯底里地咆哮时，当满朝文武双股战战时，当李陵一下子从英雄被定性为叛徒时，司马迁觉得胸中有什么东西压着。也许是记录历史的职责让他知道，历史必须是真实的。于是他，站了出来，后来的事情证明当时的冲动是致命的。司马迁与李陵并无交好，为了不相识的人而触怒龙颜，这没有人能够理解。他突然就想到了死，想到了屈原的投江；想到了孤竹君的儿子们在首阳山的遗骸：他想抛弃这个世界，这个昏暗、污浊的世界。决不能屈辱地活着，做一个不完全的男子，便是死，他也应该是个大丈夫。但突然，司马迁在愤怒与激动中沉静下来。父亲临终时那双忧怨的眼睛，让他一下子静了。他清楚地记得，父亲指着案上