2010年湖南长沙中考语文试题.doc

2010年长沙市初中毕业学业水平考试语文试题一、基础知识积累及其运用（12分）1.下列词语中加下划线字的注音完全正确的一项是（ ）。A.妖娆（ro） 愧怍（z） 中流砥柱（d）B.惬意（xi） 萌庇（yn） 相形见绌（ch）C.点缀（zhu）潮汛（xn） 孜孜不倦（z）D.静谧（b） 追溯（shu） 问心无愧（ku）2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）。A.慷概 细腻 美不胜收 炯乎不同B.嘹亮 孕育 尽态极妍 各得其所C.拮局 斑澜 一泄千里 锐不可当D.祈祷 推祟 物竟天择 随机应变3.结合语境，选出下列句子中加下划线的词语解释有误的一项（ ）。A.我们希望看到一个落英缤纷、屋舍俨然、民风淳朴的都市桃花源。（俨然：形容庄严。）B.“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐”。温总理的话语像和煦的春风温暖了人们的心。（和煦：温暖。）C.知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。（创意：创造性的见解或意见。）D.教育要得到长足的发展，一方面需要各级领导的重视，全社会的支持；另一方面也需要教育部门加强内部改革，增强造血功能。（造血：比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力，增强自身的实力。）4.选出下列句子中没有语病的一句（ ）。A.继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会上海世博会。B.为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。C.予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。D.我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。5.将下列句子组成一段意思连贯、完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ）。人格是什么；只有恪守纯洁，崇高的人格；一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏；才能造就亮丽、伟岸的人生；人格是心灵的护佑、人生的座基。A.B.C.D.6.选出下列解说不正确的一项（ ）。A.童年主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。B.法国著名作家罗曼罗兰的名人传，叙述了贝多芬、米并朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。C.古典名著水浒，成功地塑造了“花和尚”武松、“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“智多星”吴用等人物形象，被金圣叹赞为“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。D.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”是著名作家冰心深情歌颂母爱的诗句，她的繁星春水以母爱、童真、自然为主题，净化了许多读者的心灵。二、阅读说明文，完成文后各题。（共8分）低碳生活处处可为低碳生活首先源自碳足迹。碳足迹是指一个人或一个团体碳耗费量，是测量某个国家或地区的人口消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。无论是个人还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排出大量二氧化碳.第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，套因它在生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二第二碳足迹。女性消费化妆品除了会有氟利昂排放增加温室气体外，还会因为化妆品的包装、运输等增多第二碳足迹，因而增加环境负担，甚至间接破坏环境。低碳生活就是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。例如，通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算，你用了100度电，就等于排放了大约78.5千克二氧化碳；你自驾车消耗了100公斤汽油，也就等于排放了270千克二氧化碳。人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。人类的一切活动都在直接和间接加速全球变暖，所以，所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体，而不仅仅是二氧化碳。温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。人类的衣食住行无一不在产生和制造温室气体，如工业生产、使用石化燃料。甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大来源之一。农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源，它的排放量介于电热生产和尾气之间。中国是一个水稻生产大国，而水稻生产排出的温室气体可能并不被人们所知。水稻生产期间，植株及稻田会释放出大量氧化亚氮，而每千克氧化亚氮相当于296千克二氧化碳的温室效应量。全球农业生产中氧化亚氮的排放占全球氧化亚氮总排放量的84%。尽管农作物生产和使用化石燃料排放的大量温室气体会危度环境，但我们却不可能因噎废食，只能从其他方面来加以改善.例如，种植氮素高效利用水稻，不但可以减少氧化亚氮排放对环境的破坏，还可以节约费源和资金。同理，研发和使用生物燃料也可以节约资源和减少温室气体排放。（冯云有删改）7.下列说法与“低碳生活无关的一项是（ ）。A.低碳生活指的是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。B.温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体。C.所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体。D.种植氮素高效利用水稻，可以减少氧化亚氮排放对环境的破坏。8.下列说法不符合原文意思的一项是（ ）。A.农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源。B.人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。C.人类的一切活动都在直接和间接加速全球变暖。D.女性消费化妆品的碳足迹仅属于第一碳足迹。9.对文章第三段运用的说明方法分析正确的一项是（ ）。A.下定义 分类别 作比较B.分类别 举例子 打比方C.列数字 分类别 打比方D.下定义 举例子 列数字10.下列句子中加下划线的词语去掉后，语意变化不大的一项是（ ）。A.人类的衣食住行无一不在产生和制造温室气体，如工业生产、使用石化燃料。甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大来源之一。B.通过一个专门设计的“碳足迹计算器来测算，你用了100度电，就等于排放了大约78.5千克二氧化碳。C.人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。D.温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。三、古诗文默写和综合性学习（共15分）11.古诗文默写填空。（共9分）_，思而不学则殆。（十则）知之为知之，_，是知也。（十则）李商隐在夜雨寄北中想象将来与友人欢聚的情景，表达渴望与友人早日相见的真挚而深厚的感情的诗句是“_，_”。唐代诗人杜甫以博大的济世情怀体察人间冷暖，在茅屋为秋风所破歌中道出“_，_”的理想。苏轼在水调歌头明月几时有中用“_，_”表达对天下离人的美好祝愿。12.阅读下面的文字，按要求答题。（共6分）2010年4月27日，中南大学的300名志愿者同一时间在湘江全流域湖南省境内的8市共50个水质监测点上打水收集样品，经过分析检测，发现湘江一些河段的水质污染情况比较严重，需要综合治理.志愿者们呼吁全社会都参与“保护湘江、保护水资源”的活动。某校积极响应，准备召开一个动员大会。请你完成以下任务：（1）拟写一条悬挂在会场的标语。（2）以会议主持人的身份拟写一个开场白和结束语。甲：开场白乙：结束语四、阅读下面的古诗文，完成文后各题。（共18分）（一）江城子 密州出猪苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽韶裘，千骑卷平同。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。13.“江城子”是这首词的_，“密州出猎”是这首词的_。14.请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的大意及其所蕴含的情感。_。（二）爱莲说 周敦颐水陆草木之花、可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。15.解释下列句中加下划线的字。（1）可爱者甚蕃（ ）（2）亭亭净植（ ）（3）出淤泥而不染（ ）16.翻译下面的句子。菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？17.写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用？18.古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在陋室铭中借_表达_；韩愈在马说中借_，表达_；周教颐借“莲”表达_。五，阅读下面这篇议论文，完成文后各题。（7分）谈尊严“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这是著名画家徐悲海的座右铭。是的，人活着就要有傲骨，就应该有尊严。自古以来，就有孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；有李白的“安能摧眉折腰事帆责，使我不得开心颜”；有李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”：有于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”他扪都是活得有尊严的人。人活着要有尊严，因为尊严是自我激励的精神武器，是一个人顶天立地的前提。当一个活得没有尊严的时候，人生对他已经没有任何意义，他的行为不被人们肯定，他的生活失去价值，于是他只能苟且地活着。所以，一个人，只有当他活得有尊严的时侯，他在这个世界上才有立足之地，他才会为自己的人生奋斗。古希腊有一句谚语：“两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。”也许很多人对此感到不解，但我却明白其问的深意。因为做人没有尊严，没有了能人的骨气，再有才华的人也会堕落，会迷失自己的人生方向，甚至会遗臭万年。像中国历史上的大汉奸汪精卫，文章写得很好，但是却投靠日本人，甘当卖国贼，结果被“钉”在历史的耻辱柱上。究其原因就是他失去了做人的尊严。人活着要有尊严，因为尊严使人能够忍受磨难，乐观向上。面对敌人的诱惑，李大钊始终坚贞不渝，他以一个共产党人的尊严，忍受着各种磨难，用尊严捍卫了党旗的鲜红，用尊严书写了一曲壮丽的人生之歌。正直的中国人不但重视维护个人尊严，更是毫不犹掉地去维护国家酌尊严。史书上有这样一个记叔：晏子使楚，楚王让他从狗门入，意欲羞辱他。不料晏子以一句“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣!”使楚王反而受辱。晏子既维护了个人尊严，也保全了国家的尊严，赢得了后人的景仰。所以，人活着要有尊严。一个人没有尊严不能成事，一个民族没有尊严不能兴盛，一个国家没有尊严不能强大。让我们直立双腿，高高站立着，做一个有尊严的人。（何蓉瑜有删改）19.文章的中心论点是_。20.仿照第二段划线句子补充一个论据。_。21.文章的第四、五段主要运用了哪两种论证方法？_。六、阅读下面这篇记叙文，完成文后各题。（10分）种春风那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是河北农民报，我从来没读过的一份报纸。老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。”我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。“寄到哪里？”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。我很快看完了那则煽情的报道原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。“多可怜啊！”老人说。“骗你呢，大伯。这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信？”老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘？”我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。”不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。那天，我领取的稿费将近2000元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你！”我连忙摇头。哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌一亩田：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦用它来种什么？用它来种什么？种桃种李种春风”我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，春风怎么可以种？但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。（虹莲有删改）22.文章划线句“那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东西”指的是什么？_。23.文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用？_。24.写出文中“我”的感情变化过程。25.文章的标题“种春风”有什么深刻的意义？_。七、写作（50分）26.从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。题目（一）送他人一朵花题目（二）你的_，让我记住了你（温馨提示：请在横线上填上两个字的形容词，将题目补充完整后再写作。）【要求】（1）文体限于记叙文或议论文，不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（3）卷面整洁，字迹清楚。【答案】1.C【解析】本题考查识记现代汉字字音的能力，较容易。A项中的“愧怍（z）”应为“愧怍（zu）”。B项中的“惬意（xi）”应为“惬意（qi）”，“相形见绌（ch）”应为“相形见绌（ch）”。D项中的“静谧（b）”应为“静谧（m）”，“追溯（shu）”应为“追溯（s）”。该题考点涉及形声字的辨析、易读错，平时应注意积累。【答案】2.B【解析】本题考查识记现代汉字字形的能力，较容易。A项中的“慷概”应为“慷慨”，词义为“充满正气，情绪激昂”；“炯乎不同”应为“迥乎不同”，词义为“形容差别很大，或完全不一样”；C项中“拮局”应为“拮据”，原义为“鸟衔草筑巢，鸟足（手）劳累”，现“形容手头紧，经济境况不好”；“斑澜”应为“斑斓”，词义为“指色彩错杂灿烂的样子”；“一泄千里”应为“一泻千里”，词义为“形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或曲调气势奔放，也形容价格猛跌不止”；D项中“推祟”应为“推崇”，词义“十分推重”；“物竟天择”应为“物竞天择”，词义为“原指自然界生物优胜劣汰的自然规律，后也用于人类社会的发展”。此题主要考查形近字和词语的掌握，读书时要注意积累。【答案】3.A【解析】本题考查对词语的理解和运用，难度适中。A项中“俨然”是指整整齐齐的样子，此处是望文生义。此题主要考查词语在具体语境中的具体含义，要注意联系上下文的意义进行推测。【答案】4.C【解析】本题考查辨析病句的能力，难度适中。解答此类题可以从以下三个方面入手：一是找出主干，二是体会意思，三是看关联词语是否搭配得当。此题A项中缺少主语，可在“在21世纪初又举办了”前加上“我国”；B项中“防止”和“不再”重复，可删去其中一个；D项中“改善民生、保障民主、关注民生”语序不当，逻辑混乱，可改为“关注民生、保障民主、改善民生”，“目的”与“出发点”前后互换。【答案】5.B【解析】本题考查语序的排列能力，难度适中。做这类题时一要理清思路，二要抓语言标志，如关联词，关键词，相同句式等。先确定首句和尾句，然后再排中间句。此题五个句子之间是总分关系，第句是起始句，运用设问的形式引起下文，第句承接第句，第句从反面立论，通过“只有才”的关联句可以判断下面两句。【答案】6.C【解析】本题考查对名著阅读掌握情况，难度较小。C项中的古典名著水浒传中的“武松”外号是“行者”，“花和尚”指的是“鲁智深”。名著阅读题主要考查作品的作者、国籍、作品名称、作品中的主要人物、重要的故事情节、作品的主题思想等。【答案】7.B【解析】本题考查对说明对象主要特征的把握能力，难度适中。把握说明对象的主要特征，一是确定说明对象，二是抓文章的中心句和关键性词语，三是注意文章的结构，说明文往往采取总公式结构，每段的首句往往是说明对象的主要特征。好的说明文往往用这些句子醒目地突出说明的事物及其特征。此题，结合题目我们可以断定说明对象是低碳生活，从第段可以看出A项是对低碳生活“下定义”，从第段可以看出C项是对低碳生活“作诠释”，从第段可以看出D项说明的是降低农业生产过程中的气体排放实际上也是低碳生活。而B项说明的只是什么是温室气体。【答案】8.D【解析】本题考查的是对文章内容的理解判断能力，难度适中。从第段“女性消费化妆品除了会有氟得昂排放增加温室气体外，还会因为化妆品的包装、运输等增多第二碳足迹”中可以看出女性化妆品既属于第一碳足迹，同时还属于第二碳足迹，其他选项都可以在文中找到。解答这类题要将每个选项还原到文中位置，结合上下文进行理解判断。【答案】9.D【解析】本题考查对说明方法的判断能力，较容易。中学常见的说明方法有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌等。第段第一句是对低碳生活“下定义”，第二句的“例如”提示我们说明方法是“举例子”后文的“100度、78.5、270”等则是运用了“列数字”的说明方法。【答案】10.B【解析】本题主要考查的是对说明文语言准确性的理解能力，难度适中。解答这类题目，不仅要结合具体语境，对四句话中的加下划线词做出正确的理解，而且还要在此基础上辨析比较。A项中“之一”表明“我们吃的粮食”只是“温室气体”的一种重大来源，和上文相符，去掉则成了唯一；C项“只是”是修饰限制“人类的低碳生活体现在个人生活个”，如果去掉，就成了“不体现在个人生活上”，与原意相反；D项“主要”一词是一个限制词，去年之后，就