小学语文一年级上册第三单元集体备课（鲁教版）.doc

小学语文一年级上册第三单元集体备课（鲁教版） 小学语文一年级上册第三单元集体备课（鲁教版）第三单元单元教材分析：本单元包括一首古诗静夜思，三篇韵文小小的船影子比尾巴，一篇散文阳光以及语文园地三和口语交际这样做不好。本组课文内容多与自然现象有关，旨在引导学生通过对课文的诵读理解，关注生活、珍惜时光，并初步了解古诗这种传统文学形式蕴含的意境美。本组选文或词句优美，或富有童趣，课后练习均要求朗读和背诵，进行语言积累。它们的共同特点是，以童真的语言，形象的比喻表现生活，引起学生的共鸣，激发他们的好奇心和学习的兴趣，特别易于被学生接受。古诗静夜思则借助对月夜美景的描写表达了诗人的思乡之情，背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。阳光是一篇普通自然段课文，在学生的学习经历中，这是第一篇较长的自然段课文。其语言清新优美，适合记诵积累，能够把学生带入美好的情境中。其中这五篇课文都是要求背诵的课文。在学习过程中，让学生感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情；感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感；感受阳光的美好与宝贵；认识有关“影子”的一些现象；了解一些动物尾巴的特点；关心身边的事情，能勇于表明自己的态度。单元教学目标：1、认识48个汉字，会写30个汉字。2、认识偏旁：“攵、门、阝、犭、宀、木、八、鸟”。认识4种笔画“竖提、竖折、横撇弯钩、竖折折钩”。3、本单元5篇课文能做到正确流利地朗读、背诵。4、学习量词，学习辨别方向识别“前、后、左、右“四个方位。 5、积累语言，通过朗读、背诵，积累好词佳句，积累好的篇章。6、产生对中华传统文化的热爱之情；感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感；感受阳光的美好与宝贵；学会识别前后左右四个方位，认识有关“影子”的一些现象；了解一些动物尾巴的特点；关心身边的事情，能勇于表明自己的态度。7、在学习比尾巴一课时，学会朗读问句的语气。了解动物尾巴的特点。8、口语交际课，学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话时要有礼貌。教学重难点：1、静夜思教学重点是朗读、背诵古诗和认字2、小小的船是朗读、背诵课文和识字写字。理解诗的第一句话。3、阳光理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话，教学重点是识字、写字和练习朗读。4影子是理解课文内容，认识生字、写字、朗读和背诵课文。5、比尾巴这一课的重点是识字、写字和朗读，难点是读好文中的问句。6、语文园地三是复习字词。教材建议：1、静夜思语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。学习古诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。本课的教学重点是识字、写字，朗读和背诵古诗。可以运用组词的方式帮助学生识记生字，理解字义。2、小小的船本课是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。诗画相配，内容生动，诗句优美，更富有想像力，读起来朗朗上口，饶有趣味。有利于培养学生的想像力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。在教学过程中，可以通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想像世界，培养他们的想像能力和朗读能力，通过他们的画笔展示脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。3、阳光是人教版语文第一册中的第八篇课文，它是一篇优的散文，讲了阳光对世上万物的重大作用。但对于一年级刚入学的儿童来说，它的语言过于抽象，涵义过于深刻，有好几处都难以理解，其中以最后一句“阳光像金子，阳光比金子更宝贵。”为最。一年级的小朋友，特别活泼好动。他们的思维特点是具有直观性，具体性。绘声绘色的表演，往往能激发学生的情感。在阅读教学中适当地让学生通过表演体验文中的思想感情，通过表演发表自己的独特感受，这同样是促使学生生成语言的好机会。4、影子，这是一首以生活现象为题材的儿童诗。影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友，课文以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点，非常符合儿童的年龄特征。教学设计可以通过展现画面，实际体验，再现情境，把孩子引入课文所描写的氛围，从而体会“影子”的有趣，识别“前、后、左、右”四个方位。5、比尾巴小动物是孩子们最亲近的朋友。这篇课文通过三问三答的对话形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。全文读起来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。教学中可以创设森林里的小动物们要举行一场比尾巴的比赛，作为导入课题。识字教学中把生字分散在各个语言环境中，学生在读课题、读课文、回答问题时，相机引导学生在具体的语言环境中识字，降低难度，把枯燥的识字教学变得生动有趣。然后集中复习生字，加强信息的刺激，增强记忆。6、语文园地三共有四项内容，分别是数笔画填空、看图读词语、读字涂色和读背儿歌。通过数笔画、按偏旁分类涂色两部分练习，让学生巩固以前学过的部分汉字。“看看读读”中专门针对量词进行的训练在教材中是第一次出现，既可以帮助学生识字，又能让学生逐步养成正确使用量词的习惯。“读读背背”则是通过琅琅上口的儿歌让学生了解识别方向的基本常识，有很强的实用价值。“这样做不好”是人们对不良行为进行劝说的通常说法。文中第一幅图是几个小男孩在草地上踢足球，一位大姐姐在旁边劝他们不要在草地上踢足球；第二幅图上一位阿姨在洗萝