东师《教育评价学16秋在线作业2.doc

东北师范大学东师教育评价学16秋在线作业2一、单选题（共 20 道试题，共 50 分。）1. 常模参照测验的目的在于把测验成绩作（ ）比较，指出每个被测对象在某一参照群体中的相对地位的高低。A. 横向B. 纵向C. 个体内D. 总体内正确答案：2. CIPP模式认为（ ）的任务之一是作现状调查，对实施过程中可能出现的各种障碍作出估计，从而修订改进计划。A. 背景评价B. 输入评价C. 过程评价D. 成果评价正确答案：3. 评价学校课堂教学情况主要看教师课堂教学常规落实、是否体现获取知识过程、对学生能否进行思想品德关怀和（ ）等。A. 营造课堂环境B. 课堂教学质量C. 学生学习质量D. 师生关系正确答案：4. 从范围领域上分学生生活和成长的环境包括（ ）等环境。A. 家庭、社会 、社区 、亲友B. 家庭、社会 、社区C. 学校 、家庭、社会D. 社会 、社区、亲友正确答案：5. 调查法的特点是A. 调查问题的现实性、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性B. 内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性、方法的灵活性C. 内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性D. 调查问题的现实性、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性、方法的灵活性正确答案：6. 教育评价要同时关注社会发展和（ ）的发展需要。A. 受教育者个人B. 经济发展C. 政治发展D. 文化发展正确答案：7. 在将多组性质相同的测验分数进行比较或组合时，常将其原始分数A. 转换成标准分数B. 进行数值转换C. 转换为百分等级D. 转换为正数正确答案：8. （ ）所标志教育评价理论形成A. 目标分类的出现B. 泰勒模式的提出C. CSE模式的出现D. 科举制正确答案：9. 发展性学生评价观点认为评价的根本目的是（ ）。A. 选拔适合教育的学生B. 创造适合学生的教育C. 促进学生的发展D. 促进教学的改进正确答案：10. 发展性学生评价观点认为评价根本目的是（ ）。A. 选拔适合教育的学生B. 创造适合学生的教育C. 促进学生的发展D. 促进教学的改进正确答案：11. 要使教师自评发挥作用，教师必须树立正确的评价观，充分认识到评价的（ ）。A. 功利性目的B. 鉴别性目的C. 发展性目的D. 教育性目的正确答案：12. 教师法 中规定：“教师是履行教育教学职责的（ ），承担教书育人、培养社会主义接班人、提高民族素质的使命。”A. 专业人员B. 专职人员C. 教员D. 人员正确答案：13. 数据间进行比较和综合的基本条件是要求数据A. 等值 、条件相同 、单位相同B. 单位相同 、零点相同C. 条件相同、单位相同、零点相同D. 单位相同 、零点相同、有绝对零点正确答案：14. 道德认知的考核，着重看学生对所学道德观点（ ）。A. 是否愿意接受B. 是否记住C. 理解和运用D. 行为表现正确答案：15. 评价工作计划的执行和实施，要抓住关键性环节，即（ ）。A. 条件准备B. 方案设计C. 人员配备D. 贯彻落实正确答案：16. 对相对评价结果进行解释时 ，最常用的量数是A. 原始分数B. 标准分数C. 中位数D. 众数正确答案：17. 课堂听课要做的具体工作包括有（ ）。A. 课堂记录 、事先约定 、课堂观察B. 事先约定 、课堂观察 、小测验C. 课堂观察 、小测验 、快速调查D. 课堂记录 、事先约定 、课堂观察 、小测验正确答案：18. 搜集教育评价信息的途径很多最常用的有（ ）等。A. 查阅文献、观察、考察、测验、调查B. 查阅文献、观察、考察 、测验C. 观察、考察、测验、调查D. 查阅文献、观察、测验、调查正确答案：19. 学生体育运动达标测试侧重于鉴定学生体育发展水平是否达到目标要求，是一种（ ）。A. 绝对评价B. 相对评价C. 个体内差异评价D. 形成性评价正确答案：20. 结果反馈中的敏感心理主要表现在（ ）等方面。A. 得失敏感 、分数敏感、公正敏感B. 公正敏感 、利害因素敏感 、人际关系敏感C. 分数敏感、公正敏感 、利害因素敏感D. 得失敏感 、分数敏感 、公正敏感 、利害因素敏感、人际关系敏感正确答案： 教育评价学16秋在线作业2二、多选题（共 8 道试题，共 20 分。）1. 西方教育评价的发展阶段分为A. 测验时期B. 教育评价理论形成时期C. 教育评价理论专业化发展时期D. 教育评价理论深化发展时期正确答案：2. 按照评价的标准可以将评价分为 ( ) 。A. 形成性评价B. 相对评价C. 绝对评价D. 终结性评价E. 个体内差异评价正确答案：3. 学业成绩测验要将（ ）结合起来。A. 笔试B. 口试C. 动作D. 操作E. 期中正确答案：4. 教育评价应坚持的基本原则是:A. 方向性原则、科学性原则B. 激励性原则、发展性原则C. 可行性原则、实效性原则D. 专题性原则、实用性原则正确答案：5. 学校管理工作评价有的特点就是A. 整体性B. 全面性C. 协同性D. 主体多元性正确答案：6. 教师评价改革的趋势是重视教师在评价中的地位和作用，让广大教师（ ）。A. 认同评价B. 驾驭评价C. 欢迎评价D. 参与评价E. 改革评价正确答案：7. 教育评价中常用的量表有（ ）。A. 类别量表B. 等级量表C. 比率量表D. 模糊量表E. 等距量表正确答案：8. 要做好学校教学工作的自我评价应注意A. 要统一学校领导班子的思想认识，明确目的坚持不懈B. 科学确定评价指标体系和标准，明确方向和任务C. 做好自我评价的舆论宣传和组织工作，吸引广大教师积极参与D. 做好评价资料、信息的搜集整理工作，为准确判断提供依据E. 及时总结经验，利用评价信息改进教学工作，提高教育教学质量正确答案： 教育评价学16秋在线作业2三、判断题（共 12 道试题，共 30 分。）1. 形成性测验是指在教学过程中实施的测验。主要用来了解学生目前达到学习目标的程度和情况。A. 错误B. 正确正确答案：2. 定性评价是指采用开放的形式获取评价信息，运用定性描述的方法做出结论的评价。A. 错误B. 正确正确答案：3. 他人评价是指由教育活动实施者以外的他人作为客体的评价A. 错误B. 正确正确答案：4. 理智技能是指学生运用概念符号与环境相互作用的能力，是学校教育中最基本、最普遍的内容，包括最基本的语言技能到高级的专业技能。A. 错误B. 正确正确答案：5. 学校管理工作评价是依据党的教育方针，国家有关的法律和法规，学校的教育方向，学校管理工作的原则，运用现代教育评价的原理和方法，对学校管理工作的过程、状态和效果作出价值判断。A. 错误B. 正确正确答案：6. 学生评价是在一定教育价值观指导下，根据一定的标准，运用科学的方法、技术，对学生的思想品德、学业成绩、身心素质、情感态度等的发展过程和状况进行描述和判断的活动。A. 错误B. 正确正确答案：7. 真实性评定是目前国际上比较流行的一种学生成绩评定方法，强调学生在从事真实的学习活动时收集学生行为表现方面的信息。A. 错误B. 正确正确答案：8. 教师评价是指根据教育方法和学校培养目标、要求，运用教育评价的理论、方法和技术，对教师的素质、工作过程以及工作绩效进行全面、客观、公正地价值判断的活动。A. 错误B. 正确正确答案：9. 实效性原则是指评价要有客观作用，即有指导实际、改进工作的效用A. 错误B. 正确正确答案：10. 教育目标就是根据学生发展的需要，人们在教育活动之前，预先设想和确定的关于教育活动的目的、方向和要求，是教育活动最终期望达成结果的标准、规格和状态。A. 错误B. 正确正确答案：11. 重测信度也叫稳定性系数，是估计测验跨时间的一致性的指标。用同一种测验对同一组被试先后施测两次，被试两次测验分数间的相关系数即为重测信度。A. 错误B. 正确正确答案：12. 学校教学工作评价是指根据教学方法要求，利用一切可行的评价技术和手段，对学校教学工作过程及其预期的一切效果给予价值上的判断A. 错误B. 正确正确答案： 教育评价学16秋在线作业2一、单选题（共 20 道试题，共 50 分。）1. 考察学校工作计划能否顺利完成，主要评价其对工作计划执行和实施情况是否有（ ）措施。A. 组织B. 监督和调控C. 评比D. 创新要求正确答案：2. 利用档案袋进行展示性评价的条件一是各班级要建立集体档案袋，二是（ ）。A. 学校的发展、领导要支持B. 学校要创设展览场所C. 师生愿意参加D. 家长同意正确答案：3. 评价结果的有效性用在（ ）描述。A. 信度B. 测验的长度C. 效度D. 区分度正确答案：4. 发展性教师评价特点是（ ）。A. 差异性 、建设性 、精确性、开放性B. 连续性 、差异性 、建设性 、开放性C. 连续性 、差异性 、建设性 、精确性D. 连续性 、差异性 、建设性 、精确性、开放性正确答案：5. 教师在尊重学生差异和主体性的情况下对学生进行客观评价有利于将评价与教学（ ） 。A. 平行起来B. 从外部转向学生C. 从对立转入统一D. 从脱离转向靠近正确答案：6. 考察学校工作计划能否顺利完成，主要评价其对工作计划执行和实施情况是否有（ ） 措施。A. 组织B. 监督和调控C. 评比D. 创新要求正确答案：7. 评价方法的选择要与（ ）相适应，多种方法相结合。A. 评价内容的性质B. 被者的性质C. 评价手段的性质D. 评价制度正确答案：8. 学校管理工作评价应具有（ ）特点 。A. 整体性B. 统筹性C. 规范性D. 制度性正确答案：9. 评价班级协调工作，主要考察（ ）的协调情况。A. 班集体与非正式群体之间、任课教师之间、任课教师与学生之间 、班主任与家长、社会教育力量之间B. 班集体与非正式群体之间、任课教师之间、班主任与班级学生之间 、任课教师与学生之间C. 任课教师之间、班主任与班级学生之间 、任课教师与学生之间 、班主任与家长、社会教育力量之间D. 班主任与班级学生之间 、任课教师与学生之间 、班主任与家长、社会教育力量之间正确答案：10. 学校教育评价的根本依据就是 （ ） 。A. 教育政策B. 教育内容C. 教育目标D. 教育对象正确答案：11. 发展性学生评价观点认为评价的根本目的是（ ）。A. 选拔适合教育的学生B. 创造适合学生的教育C. 促进学生的发展D. 促进教学的改进正确答案：12. 搜集教育评价信息的途径很多，最常用的有（ ）等。A. 查阅文献、观察、考察、测验、调查B. 查阅文献、观察、考察 、测验C. 观察、考察、测验、调查D. 查阅文献、观察、测验、调查正确答案：13. 被评价者受到表扬或得到好评，自信心会A. 改变B. 不变C. 增强D. 降低正确答案：14. 教育评价就是对教育活动的 （ ）作出评判。A. 结果B. 效果C. 价值D. 意义正确答案：15. 在同一个指标系统中，每个指标分解的层级不必相同，具有（ ）即可A. 共性B. 可操作性C. 连续性D. 层级性正确答案：16. 每个因素的权重表示了该因素在整体中的A. 重要性B. 地位C. 相对重要程度D. 结构正确答案：17. 教育评价要同时关注社会发展和（ ）的发展需要。A. 受教育者个人B. 经济发展C. 政治发展D. 文化发展正确答案：18. 数据间进行比较和综合的基本条件是，要求数据A. 等值 、条件相同 、单位相同B. 单位相同 、零点相同C. 条件相同、单位相同、零点相同D. 单位相同 、零点相同、有绝对零点正确答案：19. 表现性评定就是通过观察学生在生活和学习情景中完成各种任务的表现来评价学生的一种（ ）评定方法。A. 具体化B. 真实性C. 准确性D. 概括性正确答案：20. 对相对评价结果进行解释时 ，最常用的量数是A. 原始分数B. 标准分数C. 中位数D. 众数正确答案： 教育评价学16秋在线作业2二、多选题（共 8 道试题，共 20 分。）1. 教师评价学生的方法A. 学业成绩测试B. 观察与调查法；C. 评语评价法D. 表现性评定E. 档案袋评价正确答案：2. 评价中常用的相关系数有（ ）。A. 积差相关系数B. 肯德尔W系数C. 差异系数D. 等级相关系数E. 点二列相关系数正确答案：3. 调查法的特点是（ ）。A. 调查问题的现实性B. 内容的针对性C. 样本的代表性D. 结果的真实性E. 方法的灵活性正确答案：4. 课堂快速调查方法主要有（ ）。A. 简单测试题B. 微型问卷调查C. 座谈D. 电话访问E. 研讨正确答案：5. 组织正式评价前的预评价其好处是：A. 把自我评价作为教育评价实施的组成部分，有利于全面的搜集信息，准确的形成判断B. 把自我评价作为评价的预评价阶段，有利于减轻组织者的工作负担C. 把自我评价形成性测验注重的是学生是否达到规定的教学目标D. 把自我评价作为评价的预评价阶段，有利于其真正发挥评价的促进改革和推动工作的作用正确答案：6. 指标系统的内容由 （ ）构成。A. 条件指标B. 设备指标C. 成果指标D. 评价指标E. 过程指标正确答案：7. 常规教学活动评价内容主要包括教师的（ ）。A. 备课、上课B. 布置与批改作业、课外辅导C. 学生成绩的检查与评定D. 课外活动指导E. 学习提高正确答案：8. 教育评价标准的结构有：A. 素质标准B. 职责标准C. 效能标准D. 评价标准正确答案： 教育评价学16秋在线作业2三、判断题（共 12 道试题，共 30 分。）1. 预评价是组织正式评价前被评价对象的自我评价A. 错误B. 正确正确答案：2. 数量点式标准以某个数量点值为标准，判断评价对象水平高低。A. 错误B. 正确正确答案：3. 投射效应是心理学上一种将自己的特性归属到他人身上的现象。A. 错误B. 正确正确答案：4. 形成性评价是指在教育活动过程中、为不断了解活动进行的状况、及时对活动进行调整、提高活动质量而进行评价。A. 错误B. 正确正确答案：5. 发展式就是要求体现学生所要达到的能力目标，设计不同的能力模块，如言语能力模块、交往能力模块、探索能力模块等。A. 错误B. 正确正确答案：6. 文饰心理又叫理由化的适应，即一个人为了掩饰不符合社会价值标准、明显不合理的行为或不能达到个人追求目标时，往往在自己身上或周围环境中找一些理由来为自己护 。A. 错误B. 正确正确答案：7. 效能标准包括效果标准和效率标准，是指从被评对象完成工作任务的效果和取得这些工作效果所耗费的时间、财力等角度确定的评价标准。也就是对应指标体系中效果指标系统各末级指标所确定的评价标准，A. 错误B. 正确正确答案：8. 教育评价是指评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准，对教育活动满足社会与受教育者需要的程度作出判断的活动。A. 错误B. 正确正确答案：9. 终结性评价是指对教学活动过程进行的评价。A. 错误B. 正确正确答案：10. 领会是指最低层次的理解，是指个人不必把某种材料与其它材料联系起来，也不必弄清它是最充分的含义，便知道正在交流的是什么，并能够运用正在交流的这种材料和观点。A. 错误B. 正确正确答案：11. 相对评价是指根据评价对象的实际状况设定标准的评价。A. 错误B. 正确正确答案：12. 预期有效性主要指评价结果对其它有关目标预测的有效程度。A. 错误B. 正确正确答案： 教育评价学16秋在线作业2一、单选题（共 20 道试题，共 50 分。）1. 调查问卷一般包括标题、（ ）和正文等几个部分。A. 副标题B. 指导语C. 摘要D. 关键词正确答案：2. 晕轮效应给评价带来的误差有A. 问题效应 、扫帚星效应、光环效应B. 光环效应 、精品效应 、权威效应C. 扫帚星效应 、光环效应、精品效应D. 扫帚星效应 、光环效应正确答案：3. 被评价者受到表扬或得到好评，自信心会A. 改变B. 不变C. 增强D. 降低正确答案：4. 结果反馈中的敏感心理主要表现在（ ）等方面。A. 得失敏感 、分数敏感、公正敏感B. 公正敏感 、利害因素敏感 、人际关系敏感C. 分数敏感、公正敏感 、利害因素敏感D. 得失敏感 、分数敏感 、公正敏感 、利害因素敏感、人际关系敏感正确答案：5. 同一个指标系统中，每个指标分解的层级不必相同，具有（ ）即可A. 共性B. 可操作性C. 连续性D. 层级性正确答案：6. 按照评价的主要功能 ，可以将评价分为A. 形成性评价、相对评价、绝对评价B. 相对评价、绝对评价 、终结性评价C. 绝对评价、终结性评价、诊断性评价D. 终结性评价、诊断性评价、形成性评价正确答案：7. 每个因素的权重表示了该因素在整体中的（ ）。A. 重要性B. 地位C. 相对重要程度D. 结构正确答案：8. 发展性教师评价的特点是（ ）。A. 差异性 、建设性 、精确性、开放性B. 连续性 、差异性 、建设性 、开放性C. 连续性 、差异性 、建设性 、精确性D. 连续性 、差异性 、建设性 、精确性、开放性正确答案：9. 评价不是完成某种任务而是一种持续的（ ） 过程 。A. 教育B. 学习C. 修订D. 判定正确答案：10. 晕轮效应给评价带来误差有A. 问题效应 、扫帚星效应、光环效应B. 光环效应 、精品效应 、权威效应C. 扫帚星效应 、光环效应、精品效应D. 扫帚星效应 、光环效应正确答案：11. 对学生思想道德素养进行评价应构建以学生自评为主，由学生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的（ ）的评价系统。A. 多元化B. 质性C. 全面D. 有效正确答案：12. 疑虑、紧张心理就是评价对象在接受评价过程中出现的一种（ ）现象。A. 迎合心理B. 文饰心理C. 防卫心理D. 敏感心理正确答案：13. 教育合力的形成涉及到（ ）因素。A. 领导的态度、任课教师的和谐关系、有效的社会沟通B. 任课教师的和谐关系、有效的社会沟通、家长对子女教育态度C. 任课教师的和谐关系、有效的社会沟通、学生的素质D. 有效的社会沟通、学生的素质 、家长对子女教育态度正确答案：14. 概括性问题是针对 （ ）而提出的表达教育评价内容的一种方式A. 指标存在的问题B. 评价存在的问题C. 评价内容D. 项目分析正确答案：15. 调查问卷一般包括标题（ ）和正文等几个部分。A. 副标题B. 指导语C. 摘要D. 关键词正确答案：16. 课堂听课要做的具体工作包括有（ ）。A. 课堂记录 、事先约定 、课堂观察B. 事先约定 、课堂观察 、小测验C. 课堂观察 、小测验 、快速调查D. 课堂记录 、事先约定 、课堂观察 、小测验正确答案：17. 常模参照测验的目的在于把测验成绩作（ ）比较指出每个被测对象在某一参照群体中的相对地位的高低。A. 纵向B. 横向C. 个体内D. 总体内正确答案：18. 学生评价班级应注意的问题是指（ ）。A. 明确评价的目的意义 、问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与学生的奖惩挂钩B. 问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与学生的奖惩挂钩 、不与班级奖惩挂钩C. 明确评价的目的意义 、问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与班级奖惩挂钩D. 问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与学生的奖惩挂钩正确答案：19. 学校管理工作评价的特点有（ ）。A. 整体性 、全面性 、针对性 、协同性B. 全面性 、主体多元性 、针对性 、协同性C. 整体性 、全面性 、主体多元性、协同性D. 整体性 、全面性 、主体多元性 、针对性正确答案：20. 评价结果的有效性用（ ）的描述。A. 信度B. 测验的长度C. 效度D. 区分度正确答案： 教育评价学16秋在线作业2二、多选题（共 8 道试题，共 20 分。）1. 教育评价模式一般具有特征：A. 反映一个完整的教育评价过程B. 只对某种教育评价类型的基本理论与方法做框架性的描述，不是具体的评价方案C. 是教育评价理论与实践的桥梁或中间环节，对教育评价实践活动具有导向和控制等功能D. 确定教育活动的一般目标和具体目标。正确答案：2. 反馈教育评价信息时有什么要求？A. 反馈要及时B. 反馈信息要全面C. 反馈信息要准确D. 反馈方式要多样E. 反馈和指导统一正确答案：3. 联系实际说明搜集教育评价信息的一般要求是：A. 真实性B. 准确性C. 全面性D. 次量性正确答案：4. 发展性教师评价的特点是 （） 。A. 连续性B. 差异性C. 建设性D. 精确性E. 开放性正确答案：5. 教育评价标准的结构有：A. 素质标准B. 职责标准C. 效能标准D. 评价标准正确答案：6. 他人评价中评价者误差心理产生的原因有（ ）。A. 知觉定势的影响B. 频数和次序效应C. 肯定效应D. 类比效应E. 群体效应正确答案：7. 评价学校办学思想，主要考察学校的（ ）。A. 教育目的B. 教育理念C. 办学方向D. 培养目标E. 教育目标正确答案：8. 贯彻教师评价的整体性原则是A. 在评价时要把被评教师作为一个有机体来看待B