五年级英语下册教案 Unit 2 第3课时说课.doc

PEP小学英语五年级下册Unit2MyFavouriteSeasonAReadandwrite说课稿 一、说教材。今天我说课的内容是，PEP小学英语五年级下册Unit2MyFavouriteSeason的第三课时PartAReadandWrite部分。本单元主要是围绕交流最喜欢哪个季节并陈述原因展开的一系列话题。本课时旨在复习巩固A部分的主要词汇和句型，通过阅读理解帮助学生综合运用本单元所学语言。教材以ZhangPeng、Mike和Amy交流各自喜欢的季节及原因的阅读材料为载体，贴近学生生活，充满童趣，且文本是学生所熟悉的词汇和句型。二、说教法。基于英语课程标准所倡导的基本教学理念和本课时的教学内容，在教学中我将采用情景教学法、任务型教学法等教学方法，把文本的阅读理解作为本课的中心任务，为达成这一任务，又设计了若干读前任务和读后任务，运用多媒体辅助、猜测、小组活动等方法引导学生积极参与学习，让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦和实现自我价值。三、说学法。本课的教学对象是学过两年英语的五年级学生，此段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲望，有一定的英语词汇积累，但还不牢固，需要多提醒才能想起。学生是学习的主体，在教学中，教师要为学生创设生动、活泼、和谐的英语学习氛围，设计任务，让学生积极主动参与学习，敢于展示自己，成为学习的主人。四、说教学过程。Step1Warm-upandrevision1、Greeting.2、复习四季的单词，师生齐唱“Whatsyourfavouriteseason？”(设计意图：孩子们喜爱唱歌，优美的歌声能营造快乐轻松的英语氛围，使孩子迅速进入英语学习的状态。歌曲的内容也与本单元的语言知识紧密结合，对上课时所学的内容是一个很好的回顾复习。)3、师出示词卡复习有关四季的气候特点。4、复习旧知：（1）师展示四季的图片，问Whichseasonisit?引导生答Its（2）每一组两名学生代表，一人抽词卡并描述，请另一名学生面向黑板猜季节，猜对得分。（3）师将很多张季节的词卡打乱贴在黑板上，请学生按季节归类。（4）自编chant，请生跟随教师边拍节奏边说唱歌谣。eg:Whichseasondoyoulikebest,doyoulikebest?Ilikesummerbest,summerbest.Summerissunny,summerishot.Wecanswiminsummer.5、OralEnglishpractice.(设计意图：在教学中以旧引新，这样既能相应地降低教学的难度，也能带领学生温故而知新。)Step2Presentation1、师出示ZhangPeng，Mike,Amy由上面师生对话练习引出Whichseasondotheylikebest?Doyouwanttoknow?Ok,letslistentogether.生边听对话边寻找答案。2、请同学回答“Whichseasondotheylikebest?”。var cpro_psid =u2572954; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;3、请生第二次阅读对话，思考问题：他们为什么最喜欢那个季节？请生逐一进行回答。、请生完成课后问题，师生核对答案。（设计意图：设计学习任务，真实呈现让学生在发现中学习，学习的热情高涨。）5、教师示范书写本课时重点句型，学生在练习本上仿写。（设计意图：教师对重点句子的示范板书，能很好的引导学生进行英语句子的书写，养成良好的书写方法和习惯。）6、认读对话：（1）听音跟读对话；（2）师生分角色朗读对话；（3）请学生扮演角色表演对话。（设计意图：通过设计情景，分角色朗读对话，学生的学习兴趣得到进一步的提高，有助于满足学生的表现欲，增强他们的学习自信心。）7、Practice:Letsplay（1）师请一名学生跟自己示范；（2）请每组两名学生上前练习。（设计意图：有助于对本课时的学习内容进行巩固。）Step3Homework“Makeadialogue”：请学生三人一组讨论自己最喜欢的季节，并描述喜欢该季节的原因。（