高中生物必修三第5章第1节练习.doc

2013级高二(上)生物自编练习12姓名 班级 座号 成绩 .一、基础巩固1.以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，正确的是 ()A.种群中的个体是生物进化的基本单位B.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C.马尾松林地中所有树木构成了生物群落D.生态系统的营养结构是食物链和食物网2.在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分是()A.生产者和非生物成分B.消费者和有机物质C.生产者和消费者 D.生产者和分解者3.下列最可能用于同一生物的一组名词是 ()初级消费者，第二营养级次级消费者，自养型生物分解者，腐生生物 消费者，自养生物草食动物，异养生物 自养生物，第一营养级自养生物，初级消费者A. B. C. D.4.下列有关生态系统结构的叙述，正确的是()A.每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上B.在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大C.自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D.细菌和真菌都是分解者5.细菌在生态系统中的作用按其营养功能分，它应属于()A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.因细菌的种类不同而不同6.右图是某陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中错误的是 ()A.此生态系统中有8条食物链B.沿食物链甲丙己庚，庚获得的能量最多C.若丙种群数量下降5%，辛种群不会发生明显变化D.丁和辛之间存在竞争和捕食关系7.图示为一食物网，若蛇被全部捉光，则此食物网中的数量将大量减少，的数量会有增加的趋势，其中的、依次为(）A.花生、山猫 B.兔、鹰 C.地鼠、草 D.兔、山猫8.下图是某草原生态系统中，部分食物网简图，下列说法正确的是()图中所有生物构成一个生物群落 该食物网共有4条食物链 蛇处于两个不同的营养级 青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量A. B. C. D.9.生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是()A.都位于能量金字塔同一营养级 B.一定能固定CO2C.都是生态系统能量转换的载体 D.一定是植物10.下列有关图示的叙述中，正确的是 ()A.图中有两条捕食链B.狐与鸟之间既捕食又竞争C.细菌占有第二、三、四、五营养级D.体内含重金属最多的生物是草11.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是 ()A专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B分解者将动、植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供固氮微生物再利用C分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者12.如图是某生态系统的食物网示意图，要使最高营养级生物的产量最高，把能量较多引向最高营养级的食物链和生物E和C之间的关系分别是 ()AABCE、捕食和竞争BAEC、捕食和竞争CAD、竞争DABE、竞争和捕食13下列四项中的圆分别表示：a生产者、b分解者、c原核生物、d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是 ( )14假设你流落在荒凉的孤岛上，只有少量玉米和鸡可以食用，那么使你自己活得最长的办法是（ ）A先吃鸡，然后吃玉米 B先吃玉米，然后吃鸡C用玉米喂鸡，然后吃鸡 D用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡15如图表示某生态系统中4种成分之间的关系，下列相关叙述正确的是（ ）A甲同化的有机物中的能量一部分因细胞呼吸而散 失，另一部分用于自身的生长、发育和繁殖B乙乙中所包含的所有种群构成了该生态系统的营养结构 C丙中有自养型生物D甲同化的总能量等于乙和丙的总能量之和二、能力提升16.右图所示为某生态系统的食物网简图，分析回答有关问题：(1)在此食物网中共有_条食物链。(2)在此食物网中，_属于初级消费者，处于最高营养级的生物是_。(3)在此食物网中，可以占有两个及以上不同营养级的生物有_。(4)猫头鹰在此食物网中可以占有_个不同营养级，如果猫头鹰的体重每增加1 kg，则至少需要草_kg。(5)兔和食草昆虫之间的关系是_；猫头鹰与蛇之间的关系是_；食物链中各种生物之间的最根本的联系是_联系。(6)在此食物网中，最长的一条食物链是_ _ ，共有_个营养级。其中生产者是_，是第_营养级；初级消费者是_，是第_营养级；次级消费者是_，是第_营养级。(7)由于捕猎的原因，猫头鹰的数量大量减少，则蛇的数量在一段时间内将会_。(8)该生态系统的主要成分是_，要维持该生态系统的稳定，在该生态系统中，除了已知的成分以外，还必须有_等。17下图是对某生态系统的能量流动分析调查和结果。AE表示生态系统中的生物成分按营养功能的归类群体。GP表示总同化量，NP表示净积累量，R表示呼吸消耗量。请据图分析回答：(单位105J/m2/a)（1）图中属于消费者的是_。（2）生产者同化的总能量中有_未被消费者同化，能量从B到C的传递效率是_。（3）人若直接以植物为食，可以供养更多的人口。从能量流动的特点看，这是因为_。18.在生态系统中，生产者通过光合作用固定的能量称为总初级生产量。生产者固定的能量一部分被自己呼吸作用消耗掉，剩下的可用于生长、发育和繁殖，这部分能量称为净初级生产量。下表是科学家通过调查得出四个生态系统中总初级生产量与总入射日光量、生产者呼吸消耗量与总初级生产量的比值。根据实验数据，分析回答下列问题：玉米田荒地Meadota湖Ceder Bog湖总初级生产量/总入射日光量1.6%1.2%0.4%0.1%生产者呼吸消耗/总初级生产量23.4%15.1%22.3%21.0%（1）四个生态系统中，光能利用效率最高的是_，总初级生产量转化为净初级生产量比例最高的生态系统是_。（2）下图表示一个相对稳定的生态系统中四个种群和分解者的能量相对值。请绘制由甲、乙、丙、丁四个种群形成的食物网简图_ 。 （3）根据第（2）小题的信息，在图中用箭头和文字补充完成能量流经丙种群的情况。2013级高二(上)生物自编练习12参考答案一、选择题1解析：种群是生物进化的基本单位。亚热带生长的常绿阔叶林有多个物种，不是一个种群。马尾松林地中所有树木、其他植物、动物、微生物、真菌等才能构成生物群落。答案：D2解析：生产者把无机物转变成有机物，分解者把有机物分解为无机物，从而把生物和无机环境联系在了一起 答案：D3解析：第一营养级是生产者，属于自养生物；第二营养级是初级消费者，异养生物；第三营养级是次级消费者，异养生物；分解者是腐生生物。答案：C4解析：每种动物在生态系统中可能处在一个营养级上，也可能处于不同的营养级。在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型不一定越大，如一棵大树上有很多寄生虫。自养生物一定是生产者，是生态系统的主要成分。细菌不一定是分解者，如硝化细菌是生产者。答案：C5解析：有些细菌为生产者，如光合细菌、化能合成作用的细菌等；有些细菌为消费者，如各种寄生细菌；也有些细菌为分解者，如各种腐生菌。答案：D6解析：沿食物链甲丙己庚，庚获得的能量最少，因为这条食物链中庚所处的营养级最高。答案：B 7解析：若蛇被捉光，则山猫的数量可增加，鹰因蛇的减少将更多地以兔为食，故兔的数量将大量减少。答案：D 8解析：由图可知，图中没有分解者，图示所有生物不能构成一个生物群落；该食物网共有4条食物链；蛇处于第四和第五两个营养级；青蛙和蜘蛛的关系有捕食和竞争；青蛙和蜘蛛可利用的总能量小于蝗虫可利用的总能量。答案：B9解析：生产者是生态系统的主要成分，能够利用光能或化学能合成有机物，它包括光能自养型生物和化能自养型生物，化能自养型生物大多为微生物，如硝化细菌等。生产者都属于第一营养级，位于能量金字塔的底层；绿色植物和硝化细菌都能将CO2合成有机物，并进行能量转换。答案：D 10解析：捕食链只是研究生产者与消费者之间的关系，所以该图中只有两条食物链。狐与鸟之间只是捕食关系。细菌不属于捕食链中的成分，在食物链中最高营养级的生物含有不易分解的有毒物质的浓度最高，含不易分解有毒物质浓度最高的是狐。答案：A11.解析：腐生生活的细菌一定是分解者；分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，被 自己利用或以热能的形式散失，不能供绿色植物同化作用再利用；蚯蚓不是微生物，但属于分解者，硝化细菌属于微生物，但不是分解者，而是生产者。答案：D12.：D 13.：A 14:A 15：A二、能力提升16.解析：该题全面地考查了生态系统的成分、营养结构(食物链、食物网)知识，以及生物之间的相互关系。对于有关食物网的习题，解题时首先要数清有几条食物链；其次，理清某一生物在每一条食物链上所处的营养级，归纳出该生物共有哪几个营养级；最后，弄清该生物与其他生物之间的关系有哪几种，当某种生物因某种因素而减少时，对另一生物的影响，可顺着关系线路进行综合分析。答案：(1)10(2)兔、鼠