百分数的认识教学设计.doc

人教版小学数学实验教科书第十一册第五单元百分数的认识教学设计哈密石油第二学校 谢 静单元内容：百分数的意义和写法；百分数和分数、小数的互化；用百分数解决简单问题。单元目标：（参考教师教学用书）1、理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。2、能够进行小数、分数和百分数的互化3、理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简便计算。4、在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。教学内容义务教育课程标准实验教材十一册第7778页百分数的认识。教材分析百分数的认识本节课包括百分数的意义和读写法两部分内容。是在学生学习了整数、小数、特别是分数概念和用分数解决实际问题的基础上进行教学的。教材在选择上注重从实际出发，贴近学生生活，所以教学时让学生搜集了生活中的百分数，引导学生在联系生活实际中认识百分数，理解百分数的意义，感受百分数在生活实际中的应用价值。为今后用百分数解决问题打好基础。学情分析1学生已有的知识基础。百分数是在学生学习了整数、小数特别是分数的意义和应用的基础上学习的。学生已理解分数的意义，学习并掌握了约分、通分的基本技能。初步具备了统计意识，能对数据进行简单的分析和整理。 2已有的生活经验。百分数在日常生活中经常见到、听到、用到，所以并不陌生。但让学生准确的解释、说明某个百分数表示的意义，用数学语言阐述百分数的意义，学生还是有困难的。教学目标1、使学生体会百分数产生的过程，理解百分数的意义，100的学生能正确读、写百分数。2、使学生能在具体情境中，解释百分数的意义，感受百分数在生活中的应用价值。3、培养学生的分析比较、抽象概括能力，渗透数学优化思想。教学重点理解百分数的意义、正确读写百分数教学难点1、用自己的语言解释具体情境中百分数的意义。2、理解百分数与分数的联系与区别。教学准备：多媒体课件，学生课前收集百分数的资料。教学过程教师活动学生活动设计意图创设情景引入新课探究新知（全课小结1、同学们，最近我们学校要派一名体育老师去参加一个十分重要的投篮比赛，如果你就是校长，你会按照怎样的标准选择老师去参加比赛？2、你们和校长想的一样，要看看他们平时的投篮情况。学校把他们的投篮情况做了一份统计表，我们一起去看看。现在你会选择谁去参加比赛，为什么？3、优化方法。到底谁的方法更好，又简便又能一目了然看出结果。师：现在我们来整理一下4、引入。人们在工农业生产、科学研究、日常生活中，经常要收集数据，为了容易比较、书写简便，把分母是100的分数都这样写，如88。像这样的数叫百分数。今天这节课我们就一起研究百分数（板书：百分数的认识）（一）百分数的读法1、这个符号谁认识？2、这个百分数谁会读吗？3、同学们，你们在搜集过程中有没有遇到困难？可见，百分数是我们日常生活中运用是非常广泛的。4、请同学们拿出课前搜集到的百分数给同桌读一读。（二）百分数的意义1、四人一小组说一说你是在哪搜集到的百分数，它表示什么意思？2、汇报3、练习（下面是老师收集到的，说说它们表示什么意义？）4、小结：说了这么多的百分数的意义，你能说说百分数表示什么意义吗？师小结：百分数表示的是部分同总量之间的关系，表示一个数占另一个数的百分之几（三）百分数与分数的区别1、百分数与分数有着我紧密的关系，那么百分数与分数有什么区别呢？2、观察你们手中的百分数看看有没有单位名称。3、练习。看看下面哪些分数可以用百分数表示，说说你的理由。4、小结：百分数只能表示两个数的关系（或者是比率），不能表示具体的数，所以百分数又叫做百分比，或者百分率（四）百分数的写法1、试着写一个自己最喜欢的百分数。 2、看看谁写得漂亮，总结一下写百分数应该注意些什么？3、再写10个，比比30秒时间里谁写得最漂亮？你能用百分数说说你写了多少，大家能猜猜吗？4、游戏：猜一猜，用百分数表示百里挑一 半壁江山 九死一生 一箭又雕谁还能再说出能用百分数表示的成语说说你这节课的收获根据问题，各抒己见预设：身体条件；平时的投篮情况；比赛发挥的情况等等预设：1、何老师投中的球最多2、石老师投得准，因为他投中的球与投球总数相差最小。3、统一标准，看谁投中的多。4、比投中的球占投球总数的几分之几5、比百分数整理方法，对比每一种方法的优劣，最后得出结论，用百分数表示更科学，更简便，能一目了然看出结果学生根据生活经验回答1、百分号2、尝试读百分数3、同桌合作，互读搜集到的百分数，纠正错误读法。4、让学生意识到百分号前面的数可以整数、小数、0、比100大的数。根据要求小组讨论，并选同学代表小组在班上交流。根据具体情境中百分数的意思，小结百分数表示的意义。预设1、都是谁占谁的百分之几2、都是部分占总量（单位1）的百分之几观察百分数，寻找百分数与分数的区别。预设：1、写法不同2、分数的分母可以非零整数，而百分数都是百分之几3、分数可以带单位名称，而百分数不行。写一个自己喜欢的百分数并小结写百分数的时候应该注意点什么练习比赛说说你积累的成语当中能用百分数表示的有哪些？学生谈谈自己的收获创设生活情景，激发学习兴趣和探知欲望。通过多种方法的整理比较，体验百分数产生的过程及必要性以及优化的数学思想。感受数学与生活密切联系，体会百分数在生活中的应用价值。课前搜集资料，扩大教学素材信息量，通过小组内交流、学习，让学生对百分数的意义达成共识 ，培养学生的主动参与意识及抽象概括能力。在经历比较百分数和分数的区别时，发展学生的分析比较能力，能用自己的语言概括百分数