化学与环境保护说课.ppt

化学与环境保护 驻马店市实验中学陈留贺 说课内容 教材的地位和作用 教学目标 教学重难点 教法和学法 教学过程 板书设计 本节课位于鲁教版九年级化学第十一单元的第四节 内容从与人类关系最密切的水和空气入手 介绍它们的污染现状和治理措施 最后得出只有发展绿色化学 才能实现人与自然和谐相处的观点 通过本节课的学习 可以让学生明确化学在环境保护中所起的作用 初步形成正确合理使用化学物质的意识 确立绿色化学的观念 树立保护环境 与自然和谐相处的意识 教材的地位和作用 知识与技能 知道水 大气污染的主要原因 主要污染物及其危害 了解防治水 空气污染的一般原则和方法过程与方法 培养学生自主查阅资料进行研究性学习的能力和对问题的综合分析能力 情感态度与价值观 初步形成正确 合理地使用化学物质的意识 确立绿色化学的观念 树立保护环境 与自然和谐相处的意识 教学目标 重点 水 大气污染的危害及保护措施 酸雨的危害 难点 绿色化学理念的理解 教学重难点 引导式教学法查阅资料法启发式教学法小组合作法交流讨论法 教法和学法 1 创设情境 激发兴趣 教学过程 2 小组合作 讨论交流 将学生分为6个小组 分别是水污染源头及危害组 水污染防治组 空气污染源头组 酸雨组 空气污染防治组 环境污染与防治组 根据学生课下查阅的资料以及课堂上的交流讨论 各个小组分别展示自己的成果 造成水污染的因素 1 工业废水的任意排放2 农业上不合理施用农药和化肥3 生活污水的任意排放 水污染源头及危害组 水体污染的危害 1 加剧了水资源的危机2 危害人体健康3 造成水体富营养化4 造成土壤污染等 水污染源头及危害组 水污染的综合防治措施 1 加强水质监测 依据不同的水质标准对水资源进行分类管理 2 工业废水经处理达标后排放3 农业上合理施用农药和化肥4 减少生活污水的任意排放 水污染防治组 活动天地 可以从酸的化学性质考虑 某工厂排放的废水中经测定含有大量的盐酸 现要将废水调至中性 你能设计出几种方案 几种空气污染物的主要来源 空气污染源头组 酸雨组 酸雨的危害 1 对人体健康的直接危害 硫酸雾和硫酸盐雾的毒性比二氧化硫大得多 可以侵入肺的深部组织 引起肺水肿等疾病使人致死 2 引起河流 湖泊的水体酸化 严重影响水生动植物的生长 3 破坏土壤 植被 森林 4 腐蚀金属 油漆 皮革 纺织品及建筑材料 5 渗入地下 使水中铝 铜 锌 镉的含量比中性地下水中高很多倍 酸雨侵蚀文物古迹 减少或消除大气污染的方法 1 减少或消除煤炭燃烧产生的SO2 a 开发新能源来代替矿物燃料 b 可向煤炭中加入固硫剂如石灰石和生石灰制成成型煤 2 减少汽车尾气的排放 可在汽车尾安装催化转化器 空气污染防治组 与自然和谐相处 绿色化学 环境污染分两个过程 一是由污染源产生污染物 二是污染物经过各种转化或转移 有害物质进入环境 产生危害 污染的防治就应从三方面考虑 一是消除污染源 二是禁止向环境排放污染物 三是污染物进入环境产生危害后再治理 哪一种方法更好呢 绿色化学有助于人类解决环境问题 实现与自然的和谐相处 绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上消除污染 绿色化学的目标是寻找可以充分利用无毒害的原材料和能源 且在各个环节都能实现洁净 无污染的反应途径和工艺 环境污染与防治组 做环保小使者 每年的6月5日是 世界环境日 中国环境保护标志 中国环境标志图形由中心的青山 绿水 太阳及周围的十个环组成 图形的中心结构表示人类赖以生存的环境 外围的十个环紧密相连 环环相扣 表示公众参与 共同保护环境 同时十个环的 环 字与环境的 环 同字 其寓意为 全民联合起来 共同保护人类赖以生存的环境 请珍惜我们如诗如画的自然环境 2 绿色化学 的核心是在化学反应过程中或化工生产中 尽量减少使用或彻底消除有害物质 下列做法中 符合 绿色化学 的是 A 生产或使用剧毒农药B 造纸厂用二氧化硫进行纸浆漂白C 利用双氧水制氧气D 化工厂产生的废气向高空排放 3 当堂检测1 北京申办2008年夏季奥运会的主题之一是 绿色奥运 注重改善环境 保护环境 下列措施不可取的是 A 加强水质检测及污水处理B 在汽车排气管上安装 催化转化器 C 植树造林 增大绿化面积D 关闭所有的化工企业 教学过程 化学与环境保护 保护生命之源 防治水污染 还人类洁