高中英语背单词的方法.doc

高中英语背单词的方法1. 通过发音背单词同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake, change, pain, gain, amazing)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!2. 跟着录音背单词导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻!3. “三最”狂读背单词“默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用 “三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉!4. 分门别类背单词英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!5. 单词家族背单词英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭! 通过单词家族可以大大提升背单词的效率。6. 零碎时间背单词背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯狂操练，脱口而出!7. 同义反义背单词看到一个单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法;看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕!用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻!8. 同声传译背单词看着单词脱口而出它的中文意思，看着中文意思脱口而出这个单词。或者请你的同学说出单词，你立刻脱口而出中文意思;说单词的中文意思，你立刻脱口而出这个单词。通过中英文快速互译的方法背单词，效果特别好!同时还可以锻炼你的口译能力。9. 通过句子背单词孤立地背单词只能是“背了记、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通过实用的背单词。在句子中记单词才是有生命的单词，才能牢记单词的意思和用法，才能与之建立感情，才会让你刻骨铭心，永难忘怀!更重要的是，通过脱口而出句子来背单词，你不但在积累单词量，更在积累句子量!句子量比单词量更重要!10. 通过短文背单词一篇短文里面包含了大量有用的单词和短语，通过背诵短文可以大面积地消灭单词!而且，在短文中你可以牢牢记住单词的意思和用法。更重要的是，通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了，这才是我们学习英语的最终目的。高考英语单词绝妙记忆法高考词汇大纲中明确要求记忆的单词共有985个。大家都知道英语考试大纲颁布的词汇总量，根据北京市高考考试说明新课标英语词汇规范解析2800词共有2800个单词，其中有1600个初中词汇，全部都收录在北京市中考考试说明新课标英语词汇规范解析1600词中，剩下的1200个单词，我花费了一个星期的时间进行了手工筛选并加以校对，最后整理出来985个高考英语必须掌握的词汇。记忆这些单词对同学们来说就等于为高考完型填空和阅读理解奠定了牢固的基础，而且建议大家记忆单词的时候注意以下几点：(1) 多次优于一次同样是每天花费1小时背单词，分4-5次，每次记忆10-15分钟的效果远远要大于花费1小时整块时间背单词。原因很简单，科学研究表明人脑记忆一个复杂信息的时间极限是15秒，也就是说超过了15秒，继续记忆等于做无用功。所以当一个单词在规定饿15秒内没有记住(建议大家卖个小的沙漏计时，我的书桌上就有一个，还能发声，防止打瞌睡用的)，就应该果断放弃，把它编入下一组再去记忆。以此类推，最终要确保把这些单词背到90%都熟悉为止。(2) 借助听力背单词据研究65%的人属于视觉记忆型，20%属于听觉记忆型，15%属于直觉记忆型。其实人们记忆事物的时候使用的感官并不是单一的，而是综合使用。只是在使用的侧重点上有多不同。有些人更依赖于视觉，有些人更依赖于听觉，还有些人更依赖于直觉(反正一看就记住了，不知道为什么)，这里给出985个单词我使用了语音软件全部录音，每个单词读两遍。此外，听觉记忆单词花费的时间远远少于视觉记忆单词花费的时间。比如说，一次记忆20个单词，视觉记忆一遍是10分钟左右，一小时可以背6遍。听觉记忆一遍的时间是1分钟，一小时可以背60遍。两种方法时间相差10倍!所以在视觉记忆的同时。加入听觉记忆效果会更加明显。(3)找个能让自己舒服的环境背单词一般建议在安静的小区花园、公园、书房里背。这里，介绍一下我自己的经验，仅作参考。我在大学背托福单词的时候是和我女朋友一起背，当时我忙着考托，她忙着考北大研究生。两个人在一起相互鼓励，相互支持。每天来往与宿舍图书馆食堂之间，从早晨8点到晚上10点，整整坚持了9个月。有时候很难熬，有时候很快乐，有时候很忧郁，有时候很兴奋。现在想来，一生中这样的日子真是少之又少，背单词的同时伴随着自己的理想和自己最care的人，夫复何求?你说，背单词爽不爽?(4)心态放平，佛在心中很多同学背单词很急躁，希望几天就能搞定。想法是好的，但是脱离现实。背单词是一个记忆和遗忘反复斗争的过程，不是一朝一夕就能解决战斗的。其实就是需要做好长期的准备，就记忆高考单词而言一般不要超过40天。我当时考完大学英语六级就去背托福单词，参考了两本书托福词汇精选(张红岩著)和托福词汇10000(王玉梅著)，我急需补充的单词是4000个左右，我在六个月里背了整整25遍。现在我大部分的词汇都来自于托福单词，看托福阅读文章，英文小说，报刊文章那个轻松自如，全都得益于学生时代的对单词的疯狂背诵。那么什么是我们每个人心中的佛呢?我个人的理解是：佛就是我们每个人心中存在的信念。信念谈不上高大和卑微，也谈不上真实还是虚无。一句话，信念就是这辈子每个人自己认为必须的做的事，而不仅仅是想做的事。2014高考英语单词记忆法：第一大方法：通过发音背单词同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake，change，pain，gain，amazing)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!第二大方法：跟着录音背单词导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻!第三大方法：“三最”狂读背单词“默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉!第四大方法：分门别类背单词英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!第五大方法：单词家族背单词英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。第六大方法：零碎时间背单词背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯狂操练，脱口而出!第七大方法：同义反义背单词看到一个单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法;看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕!用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻!第八大方法：同声传译背单词看着单词脱口而出它的中文意思，看着中文意思脱口而出这个单词。或者请你的同学说出单词，你立刻脱口而出中文意思;说单词的中文意思，你立刻脱口而出这个单词。通过中英文快速互译的方法背单词，效果特别好!同时还可以锻炼你的口译能力。第九大方法：通过句子背单词孤立地背单词只能是“背了记、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通过实用的背单词。在句子中记单词才是有生命的单词，才能牢记单词的意思和用法，才能与之建立感情，才会让你刻骨铭心，永难忘怀!更重要的是，通过脱口而出句子来背单词，你不但在积累单词量，更在积累句子量!句子量比单词量更重要!第十大方法：通过短文背单词一篇短文里面包含了大量有用的单词和短语，通过背诵短文可以大面积地消灭单词!而且，在短文中你可以牢牢记住单词的意思和用法。更重要的是，通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了，这才是我们学习英语的最终目的。-【摘要】高三备考，其实是一个提升学生学习能力的过程，即在一年的教学过程当中，把学生的复习能力发掘、提高到能够解决或者基本能够解决高考试题上来，下面的“高考英语一轮复习词汇记忆方法”供大家参考!绝招一：蚕食鲸吞法准备一本字汇书(或一本笔记)，这本书(或笔记)的结构应该是：英文在最左边的位置，中文在最右边;中间则要空下来写“提示”，提示这个字“怎么背”。背词汇的方法依每个字汇的不同，可能是依据字根、谐音、形状、例句等。完成工具的准备后，就可以开始背词汇的工程!“蚕食鲸吞法”的基本背法及步骤：英文词汇提示中文imp小魔鬼Vfelonfelon felon念起来像“坏人”所以是重罪犯。重罪犯首先看到第一个字imp，在脑中我们可先自行加以判断：这个字“背”或“不背”，如果“不背”就跳过去，也不用做任何记号。再看到第二个字“重罪犯”：如果觉得很好背就背，不想背就跳过去，这一点很重要。背词汇三秘诀：好背的才背、想背的才背、有时间才背。例如：“重罪犯”怎么背?felon的谐音听起来是不是很像“坏人”?掌握了背这个字的诀窍后，这个字就被归于“好背”的部份;背起来了，就在旁边打个勾勾、做个记号。一本字汇书(笔记)，就用这种轻松的心情简简单单背过去，想背的做记号、不想背的略过;用这种方法，你一定可以看完这本书，而不会像被施了咀咒似的，买来的字汇书、自己整理的笔记都永远停留在前几页，连翻到后面的机会都没有。背完一遍，记得在书(或笔记)的封面写下日期，如2003/1/1背完第一次、2003/1/8背完第二次，用这种“选择性”背法，相信一定可以在一个月内背完四次。一本书背完了四次，却发现有些词汇“怎么都不想背”或“背了4次都背不起来”，其实，这些字是最佳帮手，你就是需要藉助这些“背不起来”的字汇，找出个人背词汇的盲点。经过这个方法的筛选，你会知道哪些字汇需要再加强磨练，进而利用字汇课中老师提供的方法破除这些“背不起来的词汇”。绝招二：废物时间法1.卡片：一张卡片上只写一个词汇，而且字体要“斗大”。卡片越大越好，正面写英文词汇，反面写中文意思，以不能直接瞄到答案为原则。2.少量多餐：时间少、词汇少、多复习。背词汇最忌“常立志，发宏愿”，愿太大不仅自己没办法负荷，还会打击信心;反而是应该“立志长”，维持背词汇的信念，持续不断地背下去。配合这二个诀窍外，还需注意以下三个Tips:1.词汇：一次不能背太多个，容易搞混。2.时间：一次不需用太长的时间来背，废物时间恰好可以拿来利用，但必须常常复习。3.例如：学生利用每节下课时间背四个词汇，背的时候也可顺便复习之前已经背过的，一天大约背32个，不需花费太大的力气，一年就可以背一万个词汇了。即使最后忘掉一半，成绩仍然可观!绝招三：四面楚歌法面对“有若无，实若虚”，明明背过好几次却完全想不起来的词汇，你会需要用到“四面楚歌”之法。在每个看得到的地方都放一个背不起来的难字，字体要大。让词汇出现在绝对有时间、绝对看得到的地方。例如：学生对于不喜欢上的课，可以在教室黑板两侧各列五个词汇;经常使用计算机的上班族，可以下载自动换桌布的程序，把词汇设成桌面，一次一个词汇，绝对不怕你看不到!总结：以上就是“高考英语一轮复习词汇记忆方法”的全部内容，请大家认真阅读，巩固学过的知识，小编祝愿同学们在努力的复习后取得优秀的成绩!不要让孩子为背诵高中英语单词或者初中英语单词哭泣！ 简单到家一句话：听故事就可以背单词啊 解开单词的魔咒-用右脑背单词 1972年美国科学家佩斯理因为发现了左、右半脑的分工，而获得诺贝尔奖，此后科学家也论证了右脑的储存和应用能力是左脑的100万倍。用右脑背单词的方式，是调用右脑的形象化记忆来完成的，所以感觉比较轻松。TOM先生历经10年解开了背单词痛苦的魔咒，用右脑的记忆方式转化掉了死记硬背的痛苦。 你通过语音讲述给别人听如下案例，看是否能记住，效果就出来了，单词都是影视讲解，而不是文字故事： （1）这个女孩子真是个土匪妹妹啊，一次消灭了麦当劳的6根鸡腿，你是说还是个女的，那么能吃啊，是啊，所以我就叫她“土匪妹妹噢”。发音：匪妹噢：单词是：female 中文意思为：女性, 女人 (2) 把蚊子拿到放大镜下仔细一看，你会发现：它的头发上打着沫丝，头形是K型：发音：沫司K头：单词是：mosquito中文意思为：蚊子（哦，明白了，不是纯粹的中文发音，只是利用中文的意思把单词融入一个场景来记单词，是吗？是的！）通过这个途径记忆的结果是：无枯燥的记忆住了单词，且达到的熟练程度为脱口而出。 用右脑背单词的保证如下（1）所有单词故事的精彩程度85都如以上案例。（2）用右脑背单词课程的所有单词都编辑成了故事，只要听讲述故事就可以记忆单词，按照教学大纲小学初中版、高中版所有的单词各用10多小时的时间可通学一遍，20多小时可把大学4-6级的所有单词通学一遍。学习遍可以记忆住85以上。分为高中英语单词,初中英语单词,小学英语单词,大学英语单词. 如果你想背单词，那么请先点出： 你背诵单词的目的是： 为了应付书面考试 还是提高口语听力， 还是二者都有。 凡是想提高“提高口语听力”中的词汇的， 不放看看下面的关于对于单词记忆的最真实的客观评价： 首先来看 用右脑背单词 的一个案例：（如果如下的文字用语音讲述，记忆效果会更好） 这个女孩子真是个土匪妹妹啊，消灭了一个麦当劳的6根鸡腿，你是说还是个女的，那么能吃啊，是啊，所以我就叫她“土匪妹妹啊。单词：发音：匪妹噢:female . 中文意思为：女性, 女人, 雌兽adj.女性的, 女子的, 妇女的, 雌的, 柔弱的。 关于femal单词的这个记忆过程，是一个典型的完全利用暗示学的原理来教学的，让你在听故事的时候产生：“注意力加强，注意力思索，和注意力融合”的记忆方暗，故事的最后才挑明是给你讲述的哪个单词，这与1997年BBC广播电台播放的 用右脑背单词 节目异曲同工。 用右脑记忆单词的整个过程是：用右脑背单词是应用暗示学的原理，讲述哪个故事是不让你知道的，另外从来不如上述一样公开文字说明，而是仅仅用语音讲述故事，绝对不是文字故事。用声音讲述,就是标准发音了，因为声音你想怎么拐弯就怎么拐弯,而不是趋向标准发音了。 （哦，明白了，不是纯粹的谐音英语，而是把单词的发音记忆中文意思和应用环境组合成一个故事，让你在听故事过程中，把单词发音和中文意思进行混合记忆，并且整个过程都是利用暗示教学方法）如果想了解更多关于用右脑背单词，可以在网络上搜索“用右脑背单词” 最为可贵之处在于，用右脑背单词，每个单词的记忆过程都是利用暗示学方法来记忆，并且每个单词都编制了一个精彩的故事，大学英语46级别的所有单词都编制成了精彩的故事。可以说脑力劳动量非常的巨大。关于写法，因为单词的发音除个别的外，其字幕组合都是有规律的，往往只要能读出但的就能书写出来。用右脑背单词课程的所有单词都编辑成了故事,只要听讲述故事就可以记忆单词，用20多小时的时间把大学4-6级的所有单词通学一遍。学习遍可以记忆住以上 如果你是为了紧紧记忆单词的写法，那么可以利用词根词缀活着其他字母形式的联想来进行记忆。但是不能保重记忆住了写法，在口语听力中能派上什么用处。 另外需要指出的是：如果仅仅是学习一个方法，然后自己去利用这个方法去记忆所有的单词，对于背诵单词的者来说，一样是枯燥无味的记忆过程。一样的痛苦不堪。用右脑背诵单词的方法最根本的特色之处就是能让学习者摆脱记忆的痛苦和枯燥无味。用右脑背单词的作者耗费了多年的时间潜心研究单词的记忆，并且 目前杨未然先生，把自己编辑整理的部分单词故事出版了，而且可以通过图像讲解和说明，看图片可以背单词。这则实例说明用右脑背单词创生的意义是-把能记忆住单词作为开发的唯一标准. （并且摆脱记忆过程中的枯燥和痛苦） TOM,先生从事英语教学与研究工作。主要研究怎样提高口语和听力所需要的高频单词，怎样把单词记忆到脱口而出的熟练程度。在漫长的岁月里，背诵了用右脑背单词，在浩如烟海的单词领域里，根据1997年BBC广播电台播放的用右脑背单词模式，创造了轻松愉快的用右脑背单词课程。 如果想了解更多关于用右脑背单词，可以在网络上搜索“用右脑背单词” 分为高中英语单词,初中英语单词,小学英语单词,大学英语单词. 单词记忆的标准不一样： 还有个重要的问题就是：书面考试对单词的要求和口语听力对单词要求是不一样的 。 1.书面考试要求：单词不一定会读，只要根据词根词缀或者什么别的能猜测出它的意思来就可以了，如一个单词的形容词，即使你没有学过它，可能也能猜测出来。 2.口语要求对单词不一定会写，但是一定要熟练到脱口而出的程度，那么到哪里找重复成熟练的机会呢？（当然还要在那种情景下重复，以便打包记忆，应用的时候就可以脱口而出了），另外一个听力的要求，就是要对单词的熟练程度达到，能预测下面的话，当然绝对不能在听的时候停顿下来想单词的意思了，如果一想，全完了，结果是后面的都没有听清楚，甚至都没有听见！所以在听力上不能象书面可停留几秒甚至几分来猜测单词的意思，听力和口语对单词的要求和书面语一样吗？ 3.总结：用右脑背单词不但能解决写的问题，还能解决读的问题，对于考试中的遇到的口语和听力是个大的增进作用。对于阅读能提高识别速度也是非常重要的。最明显的表现是普通的单词学习过了大学6级考试，但是口语还是不能说。而如果这样学了，那可就双丰收了，不但会写，还会读。摘自 回答：2006-10-13 14:03 说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。 1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如： 按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad； cake: name, plane,date；desk: next, set, step, let； these: Chinese, Japanese；hit: big, ship, this, kill；like: side, nice, kite,mine ；not: dog, hot, stop, got；nose: note, those, close, hole ；bus: nut, cup, rubber,dust；use: huge等。 按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair, ch字母组合读/tS / 。 2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion 3.音、形、义结合法 背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一个/orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。 4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式： 对比联想记忆： 将同义词:studylearn(学习)，biglargegreat(大的)，lookseewatch(看)，hearlisten(听)，goodfinewellnice(好的)，doorgate(门)，likeloveenjoy(喜欢)等。 反义词: 如：big(大) small(小)，dear(昂贵) cheap(便宜)，hot (热) cold(冷)，slow(慢) quickfast(快)，thin(瘦)(胖)，in front of(在前面) behind(在后面)，south(南) north(北)等。 同音词: too(也) two(二)，for(为) four(四)，right(正确) write(写)，by(乘) buy(买)，blue(蓝色的) blew(blow的过去式)，sea(海洋) see(看见)，son(儿子)sun(太阳), whether（是否）weather（天气） 词形相近比较：want(想要)wait(等待)，read(读)ready(准备好的)，wall(墙)walk(走)，quite(很)quiet(安静的)，present(礼物)parent(父母)等放到一起对比记忆。 同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。 归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。 A.按词性归类。如：名词driver, name,动词be, have, drive,形容词careful, happy,副词carefully, happily,介词in, on at,代词he, she, him, her等。 B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater, shoes,食品类cake, rice, dumpling, noodle,运动类 football, basketball, race, sport,交通类traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship,月份January, February, March, April,星期Monday, Tuesday,Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习Christmas一词时， 就联想到Childrens Day，Womens Day，TeachersDay，TreePlanting Day，Midautumn Festival，National Day, New Years Day, Spring Festival等一系列的节日名词。 构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless， carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north northern，noisenoisynoisily等。利用合成词联想记忆，如学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。 搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如： 1）含有get的短语有：get ready for 为 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从出来, get lost迷路。 2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事 3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像,1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周 4)含make的短语有：make room for 为. 让地方, make sentences with 用造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在制造 , be made of由制成, make tea沏茶, make friends with 与交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹 5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给捎个信 6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点 7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。 8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿。 只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。 此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的记忆，也就不会遗忘了。 5.记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了以上方法外还要做到“五到脑到背单词时肯定要想着，不能开小差。眼到仔细观察单词的写法。口到口里要念着单词。耳到听着自己的读音。手到用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单词。 有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联想。 一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你也许找到记不住单词的原因了吧? 名师解答：怎样快速记忆高中英语单词导语：很多同学都觉得自己的词汇量不够，但是苦于记不住太多单词。那么，怎样快速记忆高中英语单词呢?下面由武汉巨人教育的老师讲解下：名师解答：怎样快速记忆高中英语单词第一、我们要先强调正确记忆单词的习惯和方法。只有拥有了正确的单词记忆习惯，才能事半功倍，提高记忆效率。传统的记忆方法，也是课堂教学常用的方法，就是每天不厌其烦的背写，先记字母组合，再记汉语意思，几乎不注意读音，因为高考不考听力。这样下来，同学们很累，很痛苦，效率也很低，好像记住了，可过了几天又忘了。其实，这种记忆方法是错误的。大家都知道所谓“文盲”是怎么回事，那些人可能不会写字，也不认识字，但是他会说，并且还说的很好，就是因为他每天生活在一个有声世界里，每天都在接收不同的发音。就像刚出生的孩子，虽然他还不明白“爸爸、妈妈”的具体含义，但是他完全靠着单纯的模仿就可以正确的叫出来。这就说明人体接收新事物的顺序应该先是声音，然后才是更深的理解和形态。我们要记忆单词，就是要接受新的知识，所以也应该遵循这个原则，即先接收发音，然后是中文意思，最后才是它的拼写。只有掌握了正确的记忆顺序，才能使接下来的学习更加有效迅速。第二、不同的单词有不同的记忆方法。我们平时遇到的单词大致可以分为3类：一是课本中新学到的单词;二是高考大纲中那些要求记忆的单词，但课本并不包括的;三是课外书中见到的单词。下面我们就针对这3种不同类型的单词的记忆方法进行说明。1.课本中的单词