短文两篇 第一课时 教学案.doc

年 级七年级内 容蝉课型新课时1执笔人庞佳审核人王秀敏李琳时间2013年 11月 日姓 名班 级组名角色第一部分 学习要求：学习目标：1、知识和技能目标 借助工具书掌握相关的字词，积累文学常识；初步感知短文的内容；品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格；2、过程和方法目标 了解先抑后扬的写作方法；仔细品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其中表达的思想情感。3、情感、态度和价值观目标 珍视自己的生命积极、认真地对待生命。感悟人生，理解有关生命的哲理。学习重点:体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。学习难点：了解先抑后扬的写作手法学法指导：朗读、品味、探究第二部分 学习过程：一、课前预习导学（教师要指导学生预习内容，配置相应练习题，含基础、能力、适当提高三个档次，指导学生小组间交流研讨，找出共性问题）1、了解作者相关文学常识，写在下面（措施：查阅资料）2、在括号内注音并解词（措施：借助工具书和注释，参考原句）零落（ ）：收敛（ ）：聒聒（ ）：宽恕（ ）：3、反复朗读，标注文章段落序号，勾画富有哲理性的语句，并在书本上做好批注。二、课堂学习研讨（1、组间交流研讨预习导学中悬而未解的问题，有教师预设的问题也有通过预习交流发现的问题。2、教师点拨，学生交流研讨）（一）基础交流与检查 1、文学常识2、字词（二）朗读感知与探究1.正确、流利、有感情地朗读课文 品评：注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、重音。2.感知：（1）文眼是我国传统的独有的关于文章写作的术语，指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性语句。课文里有一句话，是全文的文眼，找出来并说说你对它的理解。（2）“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，你怎样理解这句话？3、探究：作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过一抑一扬想表达怎样的思想感情？三、当堂训练巩固煤很古很古以前，有一棵美丽的树。从来没有谁忍心伤害她。但有一天，浪从很远的地方冲过来，山坡陷下去了，可怜的她被埋在了地底下。好黑，好冷几亿年过去了，她突然感到了一阵温暖。啊，重见天日了。但，当她的双眸看到自己的身体时，她惊呆了，自己成了一块乌黑的煤，没有了昔日的风采。过了些时候，她走了，步子很轻，嘴角挂着微笑。一盆火在熊熊燃烧。她很安静，不时放出几只黑色的蝴蝶。那一定是她上亿年的梦想被灼痛的样子，不过，她似乎无悔。煤，是美丽的树以另一种方式活着。1表现“她”内心情感的词语有（按先后顺序）：_2“她似乎无悔”是因为_。课堂小结：1、学生小结：2、教师小结：作者通过夏天聒噪的蝉感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这篇短文，我们会高声回答：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。珍视我们的生命，去尊重每一个生命。四、课后拓展延伸（含必做和选做两部分）必做：仿照下列例子,你也写两句：生命就要像蝉一样，即使短暂，也要固执地等待。生命就要像贝壳一样，即使卑微，也要一丝不苟。选做: （1）课外阅读欣赏小思的另外几篇诗文； （2）查资料，看蝉的幼虫到底可以活多少年。 教师评语：（教师批改，包含课前预习导学内容和课堂训练