部编本八年级下册语文4-6单元古诗文默写资料.doc

部编本八年级下册语文4-6单元古诗文默写资料1、卖炭翁中描绘宫使狐假虎威、强取豪夺的情形的诗句是 ， 。2、题破山寺后禅院中渲染古寺幽邃静谧氛围的诗句： ， 。3、 ，漏断人初静。谁见幽人独往来， 。4、卜算子 黄州定慧院寓居作中，以象征手法，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流而甘愿受苦的诗句： ， 。5、马说中表明作者观点的句子是 ， 。运用设问，表达作者感慨、点明中心的句子是 ？ ！第二组：1、大道之行也中概述人人都能够安居乐业的句子： ， 。2、千里马被埋没的根本原因是：_。千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）是_，_， _。3、茅屋为秋风所破歌中，诗人由个人的痛苦联想到风雨中千千万万衣食无着落的贫寒的人，表现了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和崇高理想的句子是： ， 。4、卖炭翁中通过外貌描写，逼真地刻画卖炭翁悲苦形象的的诗句： ， 。5、无意苦争春， 。 ，只有香如故。第三组：1、马说描写统治者愚妄无知的一组排比句是 ， ， 2、茅屋为秋风所破歌中抓住被子又破又旧这一细节表现诗人生活穷困潦倒的诗句： ， 。3、白居易在卖炭翁中描绘了卖炭老人矛盾心理的句子： ， 。4、山光悦鸟性， 。万籁此俱寂， 。5、挥手自兹去， 。6、送友人中用比喻修辞来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句是： ， 。第四组:1、 运用丰富的想象，奇特的夸张，描写鲲鹏振翼击水，盘旋飞向九万里高空的句子： ， 2、天之苍苍， ？ ？3、虽有嘉肴中用美味来类比，指出学习的重要性的句子： 。4、虽有嘉肴阐述了“教学相长”的观点，指出学与教后才能明确不足，从而突出强调实践出真知的道理的句子： ， 。5、大道之行也中，“大道”的内涵是指： 6、大道之行也与孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相仿的两句 ， 。附参考答案：第一组：1、卖炭翁中描绘宫使狐假虎威、强取豪夺的情形的诗句是 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。2、题破山寺后禅院中渲染古寺幽邃静谧氛围的诗句： 曲径通幽处，禅房花木深。3、 缺月挂疏桐 ，漏断人初静。谁见幽人独往来， 缥缈孤鸿影 。4、卜算子 黄州定慧院寓居作中，以象征手法，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流而甘愿受苦的诗句：拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。5、马说中表明作者观点的句子是 世有伯乐 ，然后有千里马 。运用设问，表达作者感慨、点明中心的句子是 其真无马邪 ？其真不知马也！第二组：1、大道之行也中概述人人都能够安居乐业的句子： 男有分，女有归 。2、千里马被埋没的根本原因是：_食马者不知其能千里而食也_。千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）是_食不饱，力不足，才美不外见。3、茅屋为秋风所破歌中，诗人由个人的痛苦联想到风雨中千千万万衣食无着落的贫寒的人，表现了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和崇高理想的句子是： 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 。4、卖炭翁中通过外貌描写，逼真地刻画卖炭翁悲苦形象的的诗句：满面尘灰烟火色 ，两鬓苍苍十指黑 。5、无意苦争春， 一任群芳妒 。零落成泥碾作尘 ，只有香如故。第三组：1、马说描写统治者愚妄无知的一组排比句是 策之不以其道 ，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意2、茅屋为秋风所破歌中抓住被子又破又旧这一细节表现诗人生活穷困潦倒的诗句： 布衾多年冷似铁 ， 娇儿恶卧踏里裂 。3、白居易在卖炭翁中描绘了卖炭老人矛盾心理的句子： 可怜身上衣正单 ， 心忧炭贱愿天寒 。4、山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟馨音。5、挥手自兹去， 萧萧班马鸣 。6、送友人中用比喻修辞来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句是： 浮云游子意 ，落日故人情 。第四组:1、 运用丰富的想象，奇特的夸张，描写鲲鹏振翼击水，盘旋飞向九万里高空的句子： 水击三千里，抟扶摇而上者九万里 2、天之苍苍， 其正色邪？其远而无所至极邪？3、虽有嘉肴中用美味来类比，指出学习的重要性的句子：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 。4、虽有嘉肴阐述了“教学相长”的观点，指出学与教后才能明确不足，从而突出强调实践出真知的道理的句子：是故学然后知不足，教然后知困。5、大道之行也中，“大道”的内涵是指： 天下为公 选贤与能 讲信修睦6