英语人教版五年级下册unit 2 my favorite season .doc

Unit 2 My favourite seasonPeriod 1 Part A Lets learn Read and match说课稿 沙后河中心小学：杨虹【说教材】 本节课来源于人教版小学五年级下册英语（PEP）第二单元（Unit 2 My favourite season）A部分（Part A）。教学内容是 Lets try 和 Lets talk。本节课内容为A部分第一课时，主要是听力练习和对话学习。本节课的目标是学生会听、说、读、写句型：Which season do you like best? 并回答，以及能在实际情景中运用，并且会表达自己喜欢这个季节的理由。【说学生】五年级学生在已学习了两年英语之后，具备了一定的英语知识，有自己独到的思维意识，重视在群体或伙伴交往中的地位和作用。因此，采用表演，对话交流以及任务型的教学模式进行学习语言，运用语言是最恰当的。学生在第四册Unit 4中已进行过weather的认知和应用。在第五册Unit 3关于食物的话题中曾接触过Whats your favorite fruit?的句型，所以对本课时内容有了一些相关知识的储备。【说教学目标】认知目标1. 能听、说、读、写单词season, spring, summer, autumn, winter。2. 能听、说、读、写句型Which season do you like best?并根据问句进行问答。能力目标培养学生的英语表达能力，能够对喜欢的季节进行自如表达。情感目标教育学生要感受生活，发现生活中的美。【说教学重与难点】掌握单词season, spring, summer, autumn, winter的发音。掌握重点句型。掌握描述季节的形容词。【说教学准备】对于本课时需要用到的教具，我做了如下准备：1、 让学生提前画四副有关春夏秋冬的图画。2、 自己制作好本课时用到的单词卡片。3、 准备好本课时用到的录音机和磁带。4、 自己制作本课时的教学课件。Unit 2 My favourite seasonPeriod 1 Part A Lets learn Read and match【教材依据】 本节课来源于人教版小学五年级下册英语（PEP）第二单元（Unit 2 My favourite season）A部分（Part A）。教学内容是 Lets try 和 Lets talk。【教材分析】本节课内容为A部分第一课时，主要是听力练习和对话学习。本节课的目标是学生会听、说、读、写句型：Which season do you like best? 并回答，以及能在实际情景中运用，并且会表达自己喜欢这个季节的理由。【学情分析】五年级学生在已学习了两年英语之后，具备了一定的英语知识，有自己独到的思维意识，重视在群体或伙伴交往中的地位和作用。因此，采用表演，对话交流以及任务型的教学模式进行学习语言，运用语言是最恰当的。学生在第四册Unit 4中已进行过weather的认知和应用。在第五册Unit 3关于食物的话题中曾接触过Whats your favorite fruit?的句型，所以对本课时内容有了一些相关知识的储备。【教学目标】认知目标1. 能听、说、读、写单词season, spring, summer, autumn, winter。2. 能听、说、读、写句型Which season do you like best?并根据问句进行问答。能力目标培养学生的英语表达能力，能够对喜欢的季节进行自如表达。情感目标教育学生要感受生活，发现生活中的美。【教学重与难点】掌握单词season, spring, summer, autumn, winter的发音。掌握重点句型。掌握描述季节的形容词。【教学准备】对于本课时需要用到的教具，我做了如下准备：5、 让学生提前画四副有关春夏秋冬的图画。6、 自己制作好本课时用到的单词卡片。7、 准备好本课时用到的录音机和磁带。8、 自己制作本课时的教学课件。【导学探究】Step1 : 预习温故（用时5分钟） 1、多媒体展示有关上个单元的知识点问句：“ What do you usually do on the weekend？”以及各种活动的几幅图片。让学生进行问答。Eg： A:What do you usually do on the weekend？ B:I often do my homework。2、复习四年级下册询问天气的句型： T: Whats the weather like here today? Ss: Its suuny and warm. Step 2： 新课内容展示（用时19分钟）1、Learn the new words。教师出示准备好的四季图片并教新单词：season, spring, summer, autumn, winter. T: spring, spring spell it please Ss: spring, spring S-P-R-I-N-G（其余单词学法同上）2、 Play a guessing game.教师多媒体展示各个季节人们的活动图片，让学生用英语说出它所代表的季节。3、 Work on Lets try.1) 教师播放Lets try 中的录音，学生第一遍听录音，第二遍圈出与录音内容相符的一项，教师注意引导学生采用关键词法：例如当学生听到weather时，就要注意这句话里的内容，当学生听到today时，就要立刻反应过来。2) 师生一起核对答案。3) 三个选项都是描绘天气的词汇，要求学生用自己的词汇本分类记下，慢慢积累。4、 Work on Lets talk.1) 教师播放歌曲The Four Seasons,播放完后问：Do you know the song The Four Seasons?Today we will study the four seasons.2）多媒体展示与对话相关三个问题：1 What song do the children like?2 Which season does Mike like best? Why?3 Which season does Wu Yifan like best? Why?然后老师播放 Lets talk.的录音，让学生带着问题听录音，并且标注问题中的关键词，并学会判断对话中可能出现的关键词和语句，例如：favorite/Wu Yifan/spring等等。3）让学生分组讨论问题的答案，并且在组内尝试逐句翻译对话，如果学生有不懂的地方，教师予以解答。4）师生共同核对问题的答案，并且请两位学生翻译对话。5）教师再次播放录音，学生跟读。然后两人一组，分角色表演对话。教师随机抽取两组学生，在讲台上表演。Step 3 ：Practice（用时9分钟）针对本课时的重点句型以同桌为单位，相互问答，并反复操练并让学生掌握该句型。eg： -Which season do you like best? -I like spring best. -Why? -Because it is pretty. 问答完后，教师抽取两组学生上讲台进行演示。教师要注意学生对不同季节的描述是否准确，同时强化学生对季节和问答句式的运用。Step 4：Consolidation and extension1、 把 Lets talk部分的内容背诵给家长听。2、 完成练习册配套试题。Step 5： 达标检测（用时7分钟）一、读一读，译一译，并根据图片选单词。A. summer ( ) B. winter ( ) C. autumn ( ) D. spring ( ) E.season ( ) 1._ 2._ 3._ 4._二、选一选，读一读。1. Whats the weather like today? A. 我每天都能去游泳。2. Today is cold. B. 冬天是白色的。3. I can go swimming every day. C. 你最喜欢哪个季节？4. Winter is white. D. 今天很冷。5. Which season do you like best? E. 今天天气怎么样？三、选一选，读一读。1._(哪一个)seasondoyoulikebest?A.Which B.What2._(为什么)doyoulikespringbest?A.What B.Why3._（什么）istheweatherliketoday?A.When B.What四、看一看，连一连。1.春天 A.winter 5.pickapples A.去野餐2.夏天 B.autumn 6.makeasnowman B.去游泳3.秋天 C.spring 7.goswimming C.摘苹果4.冬天 D.summer 8.goonapicnic D.堆雪人五、选择合适的的选项补全对话。Amy:Whichseasondoyoulike1. ,Jim?Jim:I2.summerbest.Icanswimwithmyfriends.Amy:3.isgood.Butmyfavouriteseasoniswinter.Jim:Why?Itstoocold4. winter.Amy:BecauseIcan5. thesnowman.（ ）1.A.good B.best（ ）2.A.like B.likes（ ）3.A.Spring B.Summer（ ）4.A.on B.in（ ）5.A.make B.makin学生小结：这节课我学到了_【板书设计】 Unit 2 My favourite season spring summer autumn winter Which season do you like best?I like spring / summer / autumn / winter best.Unit 2 My favourite seasonPeriod 1 Part A Lets learn Read and match教学反思1、 教师利用卡片、图片等简单的教学资源，化抽象为形象，通过视觉的感受来引导学生认识四季，使学生主动去认知和学习，既培养了学生的兴趣，又提高了学习效率。本课时的重点在于运用“ Which season do you like best?”这一句式，并通过这一话题训练来增强学生对 “spring summe autumn winter”等重点词汇的掌握。本课的难点也在于对词汇的掌握和对四季的描述。教师要注意慢慢引导，以音乐的方式引入教学内容，然后综合运用听力、阅读、游戏等形式来讲解内容。从课堂教学方面来看，本课合理地完成了教学目标，着重突出了教学重点，轻松突破了难点，学生争先恐后的参与课堂教学的每一个环节，获得了自己独特的理解与感受，运用单词、句型在互动交流中综合运用语言的能力