英语人教版五年级下册B Lets talk.doc

教学主题When is Easter？一、教材分析这是本单元的第四课时。Lets try为与本课主题相关的听力练习。Lets talk为交际对话，通过Mike和陈杰讨论生日的情景，学习如何询问并回答生日日期。二、学生分析在三年级上册、下册Unit6中，学生学过1-20的数字类单词（基数词），在四年级下册Unit1中，学生学习了first floor和second floor，在五年级下册Unit3中，学生已经学习过月份类单词，并在本单元前两课时初步学习了1-5五个序数词及如何询问并回答节日与活动的日期，本节课在此基础上学习如何询问并且回答生日日期。三、教学目标三、教学重点1.能灵活运用句型“When is birthday?”询问他人生日。2.能在日常交际中运用句型“My birthday is on+月份+序数词”回答生日所在日期。四、教学难点能在日常交际中运用句型“My birthday is on+月份+序数词”回答生日所在日期五、教学环境简易多媒体教学环境 六、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字我采用课件导入新课，增强了情景的真实性和趣味性，从而使学生产生浓厚的学习兴趣。比赛和游戏的形式充分调动了学生的积极性，使枯燥的朗读记忆变成充满生机和活力的师生互动词句记忆赛，既使学生感受到了学习英语的乐趣，又让他们在轻松愉悦的氛围中掌握了所学语言知识和语言技能，还保持和增强了学生学习英语的兴趣和自信心。利用以互联网为核心的现代信息技术学习小学英语,充分调动起学生脑、眼、手、口、耳等各个器官的使用,集图形、动画、声音、文字等多种信息为一体的教学,全方位、多角度地吸引学生,增加信息量,使英语课堂更显生动活泼,使学生自始自终都能够保持强烈的兴趣,从而易于接受、记忆新知识和学习内容。七、教学流程设计Step 1: Warm-up1. 师生相互问候。Step 2：Presentation1. Lets try.(1) 教师出示B Lets try板块的图片，提问：Whos this baby? 引导学生猜测。教师告知学生：He is Mikes new cousin. When is the babys birthday? Listen and tick.(2) 教师播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确答案。(3) 教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。2. Lets talk.(1) 教师播放音频， 并询问几名学生：When is your birthday? 引导学生运用句型My birthday is on 回答。(2) 教师播放B Lets talk教学录音，学生听录音，初步感知课文；教师再次播放教学录音，回答问题： When is Mikes birthday? When is Chen Jies mothers birthday? What will Chen Jie do for her mum?Answers： On April 4th. On April 4th, too. She will cook noodles for her mum.(3) 教师再次播放B Lets talk课文动画，学生跟读。(4) 教师播放B Lets talk课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）(5)师生分角色朗读课文；同桌分角色朗读对话；教师可挑学生上台表演对话。Step 3：Practice1. Role-play(1) 学生自主阅读日历中的日期和生日，然后同桌互读。(2) 请两位学生站起来示范读对话。S1: When is your birthday?S2: My birthday is on January 1st.S1: Thats New Years Day!S2: Yes!(3) 学生同桌合作，根据日历提示做替换练