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文档简介

数与式复习教案课 题：数与式（2） 教学目标：使学生掌握数与式的综合运用。教学重点：（1）实数的运算;(2) 化简代数式求值。教学难点：规律探究问题。中考预测：中考中数与式的考查一般以客观题为主，但分式的化简求值经常有开放型题目数与式的考查常见题型以选择题或填空题为主，整式和分式的化简求值一般以解答题的形式进行考查数与式在中考中所占比重约为20%25%.21教育网教学过程：一、 实数的运算(1)计算：|2|(tan 6001)0(2)计算：32|3|二、分解因式：举例：下列各式进行的因式分解正确吗？若有错，请指出来。(1) 20m3n15m2n25m2n；(2) 4x216y2；(3) m(ab)n(ba)； (4) 3x218x27.解：(1) 20m3n15m2n25m2n5m2n(4m3n)； (2) 4x216y2(2x4y)(2x4y)； (3) m(ab)n(ba)(ab)(mn)； (4) 3x218x273(x26x9)三、代数式求值1已知x3，则4x2x的值为()A1 B C D2(2016襄阳)先化简，再求值：(2x1)(2x1)(x1)(3x2)，其中3在数学活动课上，同学们利用如图的程序进行计算，发现无论x取任何正整数，结果都会进入循环，下面选项一定不是该循环的是 ()21世纪教育网版权所有A4，2，1 B2，1，4C1，4，2 D2，4，14已知：0，则2b24ba的值为 四、分式方程中的增根问题五、规律探究举例：设S11，S21，S31，Sn1 设S，21cnjycom则S (用含n的代数式表示，其中n为正整数)六、做一做：(1)(2015苏州)先化简，再求值：，其中x1.（2）如果a，b，c都是整数，且满足a23b
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