人教七年级语文上册期末试卷.doc

涡阳县思源学校20132014学年度第一学期期末学情质量调研性测试七年级语文 2014.1注意事项：1本试卷4页，共100分，其中书写分3分，考试时间120分钟。2答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，标“”处表示此处的答案应写在答卷纸上。一、积累与运用（25分）1根据课文内容填空。（10分）1用课文原句填空。(10分) 商女不知亡国恨， 。(杜牧泊秦淮) ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北） 莫言下岭便无难， 。 （杨万里过松源晨炊漆工店） 争渡，争渡， 。（李清照如梦令） ， 天光云影共徘徊。（朱熹观书有感） ，则是无信；对子骂父，则是无礼。（世说新语）曹操在观沧海中借“ ， ”一句描写出风起浪涌的奇伟景象，烘托自己激越动荡的内心世界；王湾在次北固山下中用“ ， ”的景象展现出自己开阔平和的心胸。2给加点字注音，并填出成语中空缺的字。（4分） 贮蓄 干涸 然大悟 而不舍3.下列句子中加点词语使用得当的一项是（ ）（3分）A.水浒传这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。B.他一向妄自菲薄，在班级很是孤立，大家一致认为他是个自负的人。C.如果我们的学习负担太重，学习的效果往往会适得其反。D.班会课上他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。4阅读下面则寓言，回答问题。(3分)有个富人与制皮匠相邻而住。那富人受不了皮革的臭气，多次逼迫制皮匠搬家。制皮匠总是说，马上就搬，却老是拖延不搬。这样一直拖来拖去，随着时间的推移，富人已闻惯了皮革的臭气，也就不再非难制皮匠了。 ，这则寓言选自 ，它说明了 5. 班里举行“我爱我家”综合性学习活动,请你参与。（5分）自编小报，为了体现“家庭温馨”的主题， 赵明同学选定了右边的照片，请你给它拟个题目。（2分） 王伟同学采访了家人，下面是他家人对幸福的理解，你也谈谈你的幸福感言吧。（3分）爷爷（75岁，退休干部）：幸福就是身体健康，精神愉快。爸爸（个体经营者）：家庭和睦，事业发展，经济宽裕，我觉得这就是人生在世的意义，这就是幸福。妈妈（家庭主妇）：一家人平平安安，每一天快快乐乐。我的感言： 二、阅读（42分） （一）阅读下面古诗文，完成6 11 题。（13分）【古诗阅读】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。6这首诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人 的感情。（1分）7第三句中，一个“争”字用得好，请你说说好在哪里。（2分） 【古文阅读】沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？8.解释下面句中加点的词语。(2分)（1）一寺临河干（） （2）山门圮于河（） （3）阅十余岁（） （4）但知其一（）9.下面句中的“之”用法不同的一项是（ ）(2分) A.闻之笑曰 B.当求之于上流 C.一老河兵闻之 D.其反激之力10.用现代汉语翻译下列语句。(4分)是非木柿，岂能为暴涨携之去？ 然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 11.为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。(2分) （二）阅读紫藤萝瀑布选段，回答1317题。（15分）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 12文中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么 ？（4分） 13“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿”，“生命的酒酿”指什么？（2分） 14“我”“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言外之意是什么？（2分） 15揣摩下列语句，说说你对句子的理解。(注意修辞手法的运用和作者丰富的想像力)(4分) (1) 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 (2) 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 16找出点明全文主旨的一句话，并谈谈自己的理解。（3分） （三）阅读我的母亲完成1721题。（14分）母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜环久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜环发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答是一串串的热泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！17阅读全文，简要概括作者写了母亲哪些事，填写下面空格。（2分）辛苦持家 应对变乱 宽仁离别18文章多次写母亲的“泪”。揣摩第段加点两句，参照示例，回答问题。（4分） 示例：她的泪会往心中落。 分析：这是母亲在战乱中承受苦难的酸楚、隐忍的泪。 （1） 而后含泪把我送出门去 分析： （2）她的回答是一串串的热泪 分析： 19. 结合文章内容，说说第段中“她给我的是生命的教育”的含义。(2分) 20赏析文中画横线语句的妙处。（3分） 母亲笑了，及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。 21.下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A第段中写道有客人来时“她脸上羞得飞红”，表明母亲温柔、内向、不喜见外人的性格。B文章表现了母亲勤劳