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文档简介

年级：二年级 课题 动手做做看 课时 第一课时 科目 语文 目标：1.通读课文，学习并掌握本课的生字、新词。2通读课文，大概理解课文内容。重点：1、掌握本课的生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。难点：字的结构、写法。教学内容提要时间教学操作流程所需资 源听课记录与评价学生学习事项 教师教导事 项一、导入揭题。4分钟1.演示导入。（全班）2.理解课题。（全班）讲述器材二、初读诗歌，整体感知。15分钟1.自由练读。（个人）2.圈出生字新词。（个人）3.了解课文大意。（四人组）4.开火车读，音形结合。（个人）5.齐读生字。（全班）6初读体会（个人全班）指导点评工具书生字卡三、扩展延伸，升华情感7分钟1.出示朗志万的话，齐读（全班）2.你是怎样理解这句话的？（个人）3.交流、讨论（小组）。4、汇报。讲述指导点拨工具书课件四、指导书写12分钟1.出示生字，认读生字。（个人全班）2.自由“读贴”，说说怎么记，写时要注意什么等（四人小组）3.代表汇报。（全班）4.书写生字。提问点评识字卡五、课堂小结。引出下节课内容。2分钟小结年级：二年级 课题 动手做做看 课时 第二课时 科目 语文 目标：1.巩固生字，新词。2有感情地朗读课文，理解课文内容。3.了解科学家的真正目的，并从故事中收到启发。重点：正确，流利，有感情地朗读课文，了解课文内容。难点：了解科学家的真正目的，并从故事中收到启发。教学内容提要时间教学操作流程所需资 源听课记录与评价学生学习事项 教师教导事 项一、复习导入。5分钟1.出示图片，简介课题。2.出示生字、词卡开火车读（四人组）讲述指导挂图识字卡二、细读感悟，体会情感。15分钟1.读中思考：伊林娜为什么生气？为什么有笑了？。（个人）2.改写句子。（个人）3.小组交流。（四人）4.为什么两个小朋友都相信朗志万的话？（个人）5.简介朗志万。（全班）6出示朗志万的话，理解其中的含义。（全班）提问点拨点评讲述工具书三、角色朗读，深化感悟7分钟1.自由读文（个人）2.组内分角色朗读（小组）3.小组演示（小组全班）4.感情朗读（全班）指导点拨工具书五、扩展延伸10分钟1.想想伊林
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